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从就业视角探析对研究生的教育与培养 　　摘 要： 研究生就业是一个系统工程，就业状况受就业市场、研究生培养和研究生本人等诸多因素的影响。本文针对目前研究生的就业形势，介绍如何通过研究生培养，提高研究生的综合能力，增强研究生的市场竞争力，从而提高研究生就业率。 　　关键词： 研究生就业 研究生培养 综合能力 　　 　　研究生就业是近几年高校十分关注的问题，其就业率从某种程度上反映了学校的培养质量和教学水平，也影响到学校的招生、科研和社会声誉等，因此每个高校都十分重视研究生就业，并成立了指导和负责毕业生就业的办公室。由此可见，研究生就业对教育培养机构来说，与招生和培养过程同等重要。但是，解决研究生就业问题并非单靠一个“就业办”，高校应该将研究生就业的思想贯穿到研究生培养的各个环节。 　　一、影响研究生就业的主要因素 　　研究生就业受许多因素的影响，概括起来主要包括以下三个方面。 　　（一）就业市场中人力资源总体供大于求。 　　在就业市场求职的人员类型很多，主要有应届高校本科毕业生、应届毕业研究生、农村剩余劳动力、下岗职工、海外留学回归人员和少部分在职人员（寻求兼职或跳槽），从而导致劳动力市场总体上供大于求，就业形势紧张。 　　另外，招聘单位往往是有需要了才招人，招人的目的是为了创造价值，并且希望马上见效益，尤其是那些待遇好的外企或私企，这种观念更为突出，因此那些有工作经验的求职者更受青睐。绝大多数的应届毕业研究生往往欠缺工作经验，因此加大了就业难度。 　　同时，迅速发展的高等教育培养了大量的研究生，传统行业早已吸纳不了这么多研究生，而许多新型行业都是属于技术密集型、信息密集型和知识密集型的行业，这些行业专业化、智力化程度较高，对高层次研究生人才的吸纳能力更强，需要大量的具有较高技术水平和智能水平的高层次应用型、复合型人才［１］。所以那些知识面太窄、技术单一、专业过时或落后的毕业研究生求职就很艰难。 　　（二）当下高校的研究生培养。 　　研究生，作为高等教育的产品，和工厂生产的产品一样，是多个环节共同作用的结果。只有这些环节相互配合，多管齐下，才能培养出合格的研究生，培养社会需要的人才，实现研究生教育的目的，否则将成为“次品”。 　　1.培养模式 　　在实施研究生教育的过程中，为了实现培养目标和相应的规格质量，对作为受教育对象的研究生所采用的各种教育措施的总体方式，即在研究生的招生、课程教学、科学研究、社会实践、论文撰写和其它培养环节及论文答辩等诸方面采用特定方式的总和，这就是研究生培养模式。它是一定时期内呈相对稳定状态的研究生成才的类型形式，是由培养目标、培养过程、培养方式诸种因素构成的，并受社会需求、经济发展、生源特点的影响［2］。 　　2.培养方案 　　培养方案一般包括培养目标、研究方向、学制年限、课程设置、培养方式、考核方式和学位论文等基本内容。培养方案是否合适将直接影响研究生的质量的高低。 　　考取研究生的学生，既可以是本科毕业生，又可以是专科毕业或具有同等学力的学生；既可以是普通高校毕业生，又可以是非普通高校毕业生（电大的学生、自学考试的学生等）；既可以是应届毕业生，又可以是往界毕业生。他们属于不同类型和不同层次，专业基础、学习背景、个人能力和读研目的差距很大，因此，对他们的培养要因人而异，导师应在全面了解所带研究生的相关信息之后，制定出有针对性的弹性化培养方案。 　　3.导师指导 　　目前，我国研究生培养实行的是导师责任制制度，导师对研究生自始至终都起着引导和督促作用。导师作为教师队伍中的一类特殊群体，除了具有一般教师教书育人的职责外，还具有指导研究生的职责，同时，研究生在知识结构需求、心理需求等多方面也同本科生不同。深刻认识导师与一般教师的区别，认真履行导师职责，正确地处理导师与研究生的关系，对提高研究生培养的质量至关重要。在导师责任制下，应采取切实可行的措施，引导研究生遵守科研道德，保持科研动力，增强创新意识，提高科研能力，从而切实有效地提高研究生的培养质量。 　　（三）研究生自身因素。 　　研究生自身因素主要包括家庭背景、个人理想、性格和个人能力等。家庭条件不好的或者自费的研究生，希望毕业后找个待遇好的工作，尽快帮助父母还清借款，以减轻家庭负担。出身农村的研究生和出身城市的研究生其择业标准也有些不同。读研究生的目的不同也会引起就业的差距。学术研究型的个性倾向于高校和科研院所，往往不愿到公司工作。社交能力强的在求职过程中善于推销自己，可选择的工作机会较多，也更容易被聘用。个人能力的高低决定了求职的难易，它也是招聘单位确定是否录用的主要依据。 　　二、就业视角下研究生培养的应对措施 　　（一）巩固专业基础，培养创新意识。 　　我国的本科生教育主要是基础教育，而研究生阶段