以生为本探索体验式教学的本科人才培养改革_胡亚敏.pdfVIP

教 改新 视 野 CHINA HIGHER EDUCATION ◆胡亚敏 以生为本 探索体验式教学的本科人才培养改革 温家宝总理在全国教育工作会议上的讲话中指出 推 他的 文学与美国的大学 年 中就提出 大学的目 ： 《 》（1908 ） ，“ 进素质教育 培养全面发展的优秀人才和杰出人才 关键 的就是 如果它要有独立之目的的话 它必须在这个量化 ， ， （ ）： 要深化课程和教学改革 要改革教学方式方法 注重启发 时代中造就有 质 的人 我们的老师应当将目光从各种 。 ， ‘ ’ 。 ” 式 探究式 讨论式 参与式教学 温总理的讲话确实值得 指标系数转向活生生的人 在 量化时代中造就有 质 的 、 、 、 。 ， “ ‘ ’ 我们深思 新世纪以来 我国高校虽然在本科教学上实施 人 。 ， ”。 了一系列改革 取得不少可见性成果 但与当代社会对高 第三 以生为本 的教育理念是对高校隔膜的师生关 ， ， ，“ ” 素质人才的需求还有一定距离 因此 在前期教学改革的 系的纠正 就文科而言 由于文化环境的变迁 师生之间在 。 ， 。 ， ， 基础上 清理和反思目前本科教学存在的问题 进一步拓 价值取向 知识结构 欣赏趣味等方面的差异加大 教师在 ， ， 、 、 ， 展和深化高校教育改革 不仅是高校管理者同时也是处于 课堂上倾心讲授的 学生不以为然 而学生津津乐道的 有 ， ， ， ， 教学第一线的教师的使命 坚持 以生为本 的教育理念和 些老师则认为是一堆垃圾 更为严重的是 在有些高校 师 。 “ ” 。 ， ， 体验式教学的实施就是新阶段高校本科课堂教学改革的 生关系甚至沦为一种雇佣关系 老师被学生背后称为 老 ， “ 一种探索。 板 这是非常令人痛心和震惊的 以生为本 的教育理念