1、第四周《中国戏曲介绍》.docVIP

第 4 周 第 2 课时 课 型 欣赏课 课 题 中国地方戏曲的艺术形态 教 学 目 标 知识与 技能 通过本课学习，让学生感受中国戏曲的魅力，使学生对我国戏曲文化艺术有所了解 过程与 方法 通过对戏曲中的视频、来源、特征的介绍，启发学生体验与感受，从而提高学生鉴赏中国戏曲的能力 情感态度 与价值观 提高学生对戏曲的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感 学 情分 析 中学生对博大精深的中国戏曲的了解较少，具体的理论知识及类别则更为陌生，这节课有一定难度 重 点 让学生了解明白中国戏曲的基本知识，四大行当及唱腔的介绍 难 点 欣赏并模仿《天仙配》，作业《说唱脸谱》 教 学 方 法 1、引导学生做多种形式的参与和感受。 2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。 3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。 课 时 安 排 一节课 教 具 多媒体教学设备。 教 学 板 书 一、唱腔： 第一种是抒情性唱腔：速度较缓慢表现内心感情速度中等交代情节和叙述人物的心情节奏与速度变化较为强烈常用于感情变化强烈和戏剧矛盾冲突激化的场合 步 骤 师 生 活 动 设计意图及反思 一、 二、 三、 导入新课：先介绍董永和七仙女的故（天庭的七仙女向往人间生活，便悄悄与王母的义女张巧嘴偷下凡间。下凡之后，七仙女和张巧嘴董永，产生好感。董永卖身葬父到傅家为奴，七仙女和张巧嘴同时爱上了他。同时，纨绔子弟傅官保看上了七仙女，多次提亲未果。无奈之下，傅官保想出一个狠毒的调包计。结果张巧嘴阴差阳错地嫁进了傅家，七仙女与董永在历经艰险之后终成眷属。张巧嘴因七仙女嫁给了董永而对其怀恨在心，让傅官保处处刁难董永夫妇并向玉帝告密七仙女在人间成婚。玉帝大怒，命捉拿七仙女。七仙女为保董永性命，只得返回天庭，董永却从此神智不清。张巧嘴试图接近痴颠的董永，却被清醒后的董永严词拒绝。此时天庭之上，七仙女产下一男婴，最后，玉帝为七仙女和董永真挚的爱情所打动，同意七仙女留在人间与董永相伴一生，成就了他们惊天地、泣鬼神、动人心的美好爱情 中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化，经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。 中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，中国各民族地区地戏曲剧种约有三百六十多种，传统剧目数以万计。其它比较著名的戏曲种类有：昆曲、粤剧、淮剧、川剧、秦腔、晋剧、汉剧、河北梆子、河南坠子、湘剧、黄梅戏、湖南花鼓戏等。 2、戏曲行当 生、旦、净、丑各个行当都有各自的形象内涵和一套不同的程式和规制；每个都行当具有鲜明的造型表现力和形式美。 第一种是抒情性唱腔，其特点为速度较缓慢，曲调婉转曲折，字疏腔繁，抒情性强。它宜于表现人物深沉而细腻的内心感情。许多剧种的慢板、大慢板、原板、中板均厉于这-类。 第二种是叙事性唱腔，其特点为速度中等，曲调较平直简朴，字密腔简，朗诵性强。它常用于交代情节和叙述人物的心情。许多剧种的二六、流水等均属于这一类。 第三种是戏剧性唱腔，其特点为曲调的进行起伏较大，节奏与速度变化较为强烈，唱词的安排可疏可密。它常用于感情变化强烈和戏剧矛盾冲突激化的场合。各戏剧中的散板、摇板等板式曲调都属于这一类 4、中国五大戏曲剧种 一般均表述依次为：京剧（有“国剧”之称）、越剧（有“中国第二大剧种”、“第二国剧”之称）、黄梅戏、评剧、豫剧。亦有表述为“京剧、评剧、豫剧、越剧、黄梅戏”者 5、大戏与小戏 大戏，指的是唱南北曲的高腔昆腔，以及乱弹诸腔，由这些声腔的艺人组成的戏班，被称为“大戏班”。大戏的题材相当广泛，表现古代宫廷生活和政治、军事斗争题材与反映民间生活和传说的故事戏。 小戏，孕育生成于民间过节的灯会、花会等民俗活动中，由流行于农村、乡镇的歌舞（秧歌、花鼓等）和说唱演化而来。 6、介绍新兴的戏曲剧种的形态特点 19世纪后期，中国进入近代社会，新型的大、中工商业城市，成为经营戏曲艺术演出的场所，民间小戏班也纷纷进入城市，，从“卖唱”逐渐入“茶园”演出，在观众的支持下，接受地方大戏及话剧、电影等艺术的影响，发展为新型的戏曲剧种。如：沪剧、越剧、评剧、楚剧等。 7、介绍少数民族的戏曲的形态特 ；中国是一个多民族的国家，中华民族共同创造的戏曲艺术，既有以汉民族语言延长的戏曲剧种，又有以少数民族语言演唱的戏曲剧种。剧坛上，少数民族喜剧同样具有“戏曲者，以歌舞演故事也”的基本特征。如：满、蒙古、藏、门巴、维吾尔、朝鲜、壮、侗等24个剧种。少数民族剧种植根于本民族的历史文化，在民族歌舞、叙事诗歌或刷倡议书的基础上综