以创新人才培养为目标的教学团队建设-成果报告.pdfVIP

高等教育国家级教学成果奖 成果报告 成 果 名 称 以创新型管理人才培养为目标的教学团队 建设研究与实践 成果完成人姓名 杨善林，刘业政，梁昌勇，赵惠芳 刘心报，何建民，余本功，吴慈生 胡笑旋，傅为忠，孙超平，尚广海 成果完成单位名称 合肥工业大学 成 果 科 类 管理学 类 别 代 码 1 2 1 1 推 荐 序 号 3 4 0 0 1 成 果 网 址 /achievements 推荐单位名称 安徽省教育厅 推 荐 时 间 2014 年 2 月 26 日 1 目 录 一、成果简介及主要解决的教学问题3 二、成果解决教学问题的方法5 （一）教学团队建设实施方案5 （二）以教学模式与课程体系创新为主线，激发教师改革精神7 1. 教学模式创新7 2. 课程体系创新8 （三）以精品课程群建设与教学方法改革为核心，提升教师教研能力10 1. 精品课程资源化10 2. 培养方式立体化 11 3. 教学方法多样化13 4. 创新实践常态化16 5. 过程管理规范化16 （四）以组织机制为保障，提高教师责任意识18 1. 教学团队责任意识18 2. 教学团队组织机制18 3. 教学团队运行机制19 4. 教学团队发展机制20 三、成果实践与效果21 （一）实践过程21 （二）实践效果21 2 一、成果简介及主要解决的教学问题 人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新是高校的主要任 务，探索创新人才培养模式，建立科研与教学相互促进的机制，筹划 新的社会服务举措，构建现代大学文化氛围是高等学校创新与发展的 重任。教学团队的建设与培育是落实先进教育理念、构建科学的课程 知识体系、设计有效的培养方法和手段的关键，是实现创新人才培养 目标的基础，教学团队水平的高低决定了创新人才培养质量的高低。 但在我国的高等教育中面临着一个重要的问题，就是重视科研团队建 设，轻视教学团队建设。为此，教育部设立了国家级教学团队质量工 程建设项目，也充分体现了国家对教学团队建设的重视。 教学团队建设 目标、任务、理念、组 织、机制 课程体系构建 教学模式设计 素质教育、理论教学、能力培养 多元化、开放式、自组织 教学内容设计与教材建设 教学方式方法设计 课程建设 教学方法、考核方法、创新活 精品课程、精品开放课程、立体 动、国际化、个性化、创新创 化平台、双语教学示范