九年级密度练习201507.docVIP

密度基础知识 选出适当的量筒( )。 a.总容量50mL，暴小刻度5ml b.总容量50mL，最小刻度2 mL c.总容量100mL，最小刻度5ml d．总容量250mL，最小刻度10mL 目标3: 会用量筒测量体积。 例题：有在量筒中倒入一定量的水，然后将矿石用细线系好后慢慢放入量筒。如图所示，矿石的体积为 ml。 练习3： 1.用量筒测量不沉于水的石蜡的体积，可采用重物法。如图7—5所示，在石蜡甲的下方拴一重物乙(如铁块)，则石蜡的体积V＝_____________。 第1题 第2题 2. 用量筒测出样石的体积如图所示，体积为_______cm3 液体质量m/g 20 40 60 80 液体体积v/cm3 20 40 60 80 目标4：通过观察，探究出物质的物体质量和体积的关系。 例题：小明利用天平和量杯探究某种物质的质量和体积的关系，得到的数据如下表，根据数据绘出的图象如图所示． 跟据分析我们可以得出： 练习5 在“探究物质的质量和体积的关系”试验中: 试验序号 1 / / / 2 / / / 3 / / / 4 / / / （1）提供的试验材料有：天平（带砝码）、量筒、量杯和水。为了得到比较完整的试验结论，还需要的试验材料是 。 (2)某同学设计记录表格如下，请在空格处填上栏目。 2. 试验表明：若甲铜块的质量是乙铜块质量的m倍，则甲铜块的体积是乙铜块体积的 倍；若乙铜块的体积是丙铜块体积的n倍，则乙铜块的质量是丙铜块质量的 倍。 3. 为了研究物质的某种性质，小刚用水和酒精进行了实验探究．实验时，他用天平和量筒分别测出了两种物质的质量和体积，数据如下所示． 表1 表2 物质 实验次数 体积（cm3） 质量（g） 物质 实验次数 体积（cm3） 质量（g） 水 1 10 10 酒精 1 10 8 2 20 20 2 20 16 3 30 30 3 30 24 分析表1或表2中质量和体积变化的倍数关系的数据，可以归纳出结论： 同种物质，______________________________________。 目标5：经历“探究物质质量与体积关系”的过程，在比较、归纳实验数据的基础上建立密度概念，初步认识建立科学概念的思维方法。 例题：某同学探究物体的质量和体积，物质种类的关系，他运用天平和量筒分别测得它们的质量和体积，记录数据如下： 物质 质量 m（克） 体积V(厘米3) 甲 90 10 180 20 270 30 360 40 450 50 乙 80 10 160 20 240 30 320 40 400 50 (1)请用m-v图上画出甲乙物质相应的数据点，并用平滑线连接，发现是一条 。 (2)分析m-v图像可以看出，同种物质的直线的斜率与▁▁▁▁▁和 无关； 不同物质的直线斜率 ；斜率大的直线表示物质的 也大。 由此可以看出，质量与体积的比值表示了物质本身的一种特性，物理学中把它定义为 。 学习要求：初步认识建立科学概念的思维方法 1. 某小组同学探究物体的质量与哪些因素有关。 （1）他们根据生活中“小铁钉和大铁锤的质量不同”和“同样的塑像，玻璃制品和石膏制品的质量不同”的经验，提出猜想：①物体的质量可能与物体的体积有关。②物体的质量可能与物质的种类有关。为了验证猜想，该小组同学在调好的天平左右两盘，分别放上实心铁块、铝块和铜块，实验操作和现象如图（a）、（b）、（c）、（d）、（e）所示。 根据图____________的实验操作和现象，可以验证猜想②是正确的。 （2）验证了猜想后，该小组同学同学经过分析、讨论，决定继续探究物体的质量与体积的关系。他们选用铜块、铁块和铝块做实验，用量筒和天平分别测出它们在不同体积时的质量，并将实验测得的数据分别记录在表一、表二和表三中。 ①该小组同学分别选用铜块、铁块和铝块进行实验的目的是为了_________________________。 ②分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）中的体积与质量变化的