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管理◆育人◆师资 管理 现代远程教育管理策略研究 蒲桂娟 （西藏自治区气象培 中心，西藏 拉萨850000 ） ［摘 要］在信息技术飞速发展的今天，各种学习APP也不断推向人们的生活 学习，远程教育也得到了前所未有的 发展局面，而且越来越 到人们的关注， 此同时，这种新的教育模式，在管理方面还存在许多问题，亟待探 索 创新。结合干部培 学院远程教育管理的现状，对于其基本内涵进行阐述，对学院远程教育管理出现的 问题进行研究，并针对这些问题提出了相应的解决措施，探索学院远程教育管理进行创新的重要性和迫切 性，旨在促进和推动学院及国内其他各大院校远程教育管理和施行上能更有效地发展。 ［关 键 词］现代远程教育；教育形式；网络信息 ［中图分类号］G434 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2016 ）15-0114-01 一、现代远程教育的基本内涵 定和相应的评价体系，并要经常进行检查和更正。与此同时，要 现代远程教育是一种比较新兴的教育形式，是基于当前网 在教 过程中不断地更新教 材料和教 方式，建立个性化的教 络信息技术、多 体技术不断发展而实现的。主要是通过网络信 方案，有针对性地辅导学员 习，并 定好相应的监管制度，使 息的数据传输来实施教学，减少传统面授的教学时间，整个教 远程教育管理更规范、更有效。 过程完全是在网络环境中进行的。相比于传统的面授教育形式， （三）加强 习支持服务管理，创新服务体系 现代远程教育具有非常多的优势：（1）体现在教学的开放性 ， 远程教育是借助于网络信息技术、多 体技术为技术支撑而 远程教育是借助于互联网、多 体技术来实现的，不存在传统教 得以实现的，因此，应当加强 习支持服务管理。可以说， 习支 学时空 的限 ，在具备条件的情况下，教师教 和 生 习就 持服务质量的好坏直接关系到远程教育质量的优劣。远程教育要 可以随时随地地进行，实现了泛在 习。（2）体现在技术非常先 创新服务体系首先必须从“以人为本”的人性化角度着眼，比如， 进，随着现今网络带宽的加大、传输技术的发展、无线网络的普 定有弹性灵活的管理模式，或者以学员为培养目标来 定和跟 及，以及移动网络终端的日渐流行。（3）体现在远程教育的灵活 进教 计划等。其次，要建构集网络设施、教 过程、管理服务及 性 ， 生通过自学，然后结合老师的远程教育的辅助教 ，来 信息资源等于一体的、全面的 习支持服务平台，创立新型的教 完成整个教 过程，这体现了 生 习的主体地位。（4）实现了 管理和服务体系，以此来切实提升远程教育的 习效率和质量。 资源共享，由于远程教育是基于网络 介来得以实现的，没有地 （四）加强优质教 资源库建设，优化完善 习反馈系统 域 的限 ，丰 了 习资源。（5 ）实现了 生与老师的互动交 优质的教 资源库能够准确地多元化地呈现教 内容，符合 流，如师生之间的人际交互、受教育者与教 材料或教 软件之 在线 习者的 习风格，从而满足 习者多元化的自主 习，所 间的内容交互等。由此可见，现代远程教育将多种网络教育技术 以优质的教 资源库是保证远程 习者 习质量和 习效率的 和教 方式结合起来，将教师与 生的平等交流互动沟通起来， 关键，也是远程 习培训班成功的关键和基础。同时，远程教育的 以此形成了良好的、理想的教 和优质的 习效果。 成功也需要选择合理的资源库 作方式，可以采取校企结合的 二、远程教育管理创新对策 作模式。在师生的合作下共同建设具有实用性和针对性的教 资 （一）规范培训对象工作管理，创新办 体 源，以及企业先进的技术资料，从而有效地促进远程教育信息资 远程教育在 院教育中要想获得快速、稳定、健