引导小学生有效参与数学课教学过程的实践与思考.pdfVIP

久敖党 引导小学生有效参与数学课教学过程的实践与思考 刘兆军 (江苏省盐城经济开发眩目墩小学，江苏盐城 224侃)()) 苏霍姆林斯基说过在课堂上主要做两件事:第 地参与，使学生的认知因素和非认知凶索均能得到 正常的健康的发展。随着数学教材的知识结构转化 一，要罢教给学生一定范围的知识;第二二，要努力使学 成为学生头脑中良好的认知结构，学生的各种数学 生变得越来越聪明。如果不把这两件事和谐地结合 起来，那么学生的学习就变成一种苦役。教学过程 能力得到有效的发展，各年龄阶段的心理特征和个 是一个复杂的动态系统，教师和学生则是这个动态 性差异和谐发展，最终使学生在学习过程中获得智 系统中最为活跃的要素。教师的教是为了学生的 能和身心的全面发展。 学。学生的学习质量是衡量教学质量的客观标 …、传统敏学中对学生参与课锺教学过程的 认识及分街 准，而学习质量取决于学生在学习过程中的主体作 用发挥如何。凡是教师根据教学内容所选择的教学 一种观点认为学生夭夭来上课，夭夭在听讲， 方法，能够促使学生积极烹动的获取知识，那么这 回答问题和完成作业，就是一种参与。这种观点把 就是好的教学方法。因此，学生在课堂中参与意识 学生看作被动接受知识的容器，那么教师把向 的强弱程度是评价教学方法泼草成功与谷的一个 容器里填塞知识当作自巳的唯…的任务。其实这 蠢要标志，教师的教学方法改革的强烈愿攘应转化 种由教师牵着学生的鼻子，顺着教师:t观意愿的思 为学生积极:t动探求新知识的行为。教学的指导思 路走的教学方法，学生只是表商上的参与，这种以 想，应是教师在教学教程中积极引导学生最大限度 讲授为先，视昕为主的沉闷的课堂教学氛围，很难 价僚和市场需要共间决定的。女大学生要想使自己 重重，举步不前，要勇敢冲出第一步，想办法化解自 在择业竞争中保持良好的竞技状态，必须加强自身 己内心的冲突和困惑。特别是一些从小到大都在 素质和能力的培养。要转变陈旧的就业观念，树立新 被保护的环境中成长的女大学生，面对就业中的 型、科学的择业观念，加强自己对各类岗位的适应， 种种困难，要克服自己的依赖心理，拥有必要的敬 将个人愿望与国家需要及就业现状有机结合起来。 业精神和吃苦精神。最后女大学生要提高自身素 首先要学会正确面对自己，认识自己，树立信 质、拓宽社会视野，要自立、向强，要创新发展;要 积极参与社会活动，以拉近自身理想社会与现实 心，保持积极、乐观、向上的心态。要认识到自身的 优势，如思维能力的优势，女生形象思维能力反思 社会的差距，在社会实践中学知识长才子;要按市 场的需求和社会的发展要求保持对科技、对知识 考问题的细致、周全较男生优越，适合形象设计方 的浓厚兴趣和渴望，并有付之于行动的勇气和魄 丽的工作;交往能力的优势，