以Cunningsworth评价框架评析全新版上外《大学英语#183;综合教程》（第二版）.pdfVIP

总第 295 期 Total.295 2014 年 11月(上) The Science Education Article Collects November 2014(A) 以 Cunningsworth 评价框架评析全新版上外 《大学英语·综合教程》（第二版） [1][2] 田 颖 （[1]浙江师范大学 浙江·金华 321004 ； [2]绍兴文理学院 浙江·绍兴 312000 ） 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2014 ）31-0133-02 摘 要 教 材 评 价 对 大 学 英 语 教 学 具 有 重 要 意 义 。 运 用 些重要原则（1984）：1）教材要与教学目标紧密相关；2 ）要清 Cunningsworth 教材 评价框架 ， 结合我国大学英语的教 楚学习语言的目的， 并依此选择那些能够帮助学生有效地 学实际 ，对全新版上外《大学英语 ·综合教程》（ 第二版 ）（1 4 运用语言的教材；3 ）牢记学生的学习需求；4 ）考虑语言、学 册 ）进行评估是十分必要的 。 习过程和学习者 之间 的关系。 在 20 世纪 90 年代，Cun 关键词 大学英语教学 评价框架 全新版上外 《 大学英 ningsworth (1995) 提出整体印象评价和深入评价。 整体印象 语 ·综合教程》（ 第二版 ） 评价（impressionistic overview ）指的是教材评价者根据自己的 Evaluation of New College English Integrated Course 经验对教材进行整体 的、 印象性 的主观评价。 深入评价 (Second Edition) Based on Cunningsworths Model // Tian （in depth evaluation ）指的是对教材进行深入的评价，即评价 Ying 教材 自身的思想性 、科学性 、系统性和趣味性 以及评价教材 Abstract Teaching material evaluation is very important for EFL 的适应性和可操作性。 在评价具体的教材时可以用整体印象 teaching in China. With a brief survey of some evaluation criteria 评价与深入评价相结合的方法 ，即先通过整体印象评价筛选 for teaching materials, this article introduces Cunningsworths 教材，然后再有目的地选取个别单元 ，用深入评价进行精选 。 model in particular and adopts it to the evaluation of new Col Cunningsworth（1995）从八个方面提出了教材评价清单 ，这一 lege English Integrated Course (Second Edition). 评价清单被许多学者（如 Richards 等）引用。 这八个方面是： Key words EFL teaching;evaluation model;new College Eng 1）目标和方法 ；2 ）设计和组织 ；3 ）语言内容 ；4 ）语言技能；5 ） lish Integrated Course(Second Edition) 语言主题 ；6 ）教学方法 ；7 ）教参；8 ）实际各方面