引导农村家长走出幼教“小学化”倾向的理念误区--以宁夏盐池县大水坑镇幼儿园为例.pdfVIP

课程教育研究 CourseEducationResearch 2013年11月 上旬刊 综述窑专著 引导农村家长走出幼教野小学化冶倾向的理念误区 要以宁夏盐池县大水坑镇幼儿园为例 黄素萍 渊宁夏盐池县大水坑镇幼儿园 宁夏 盐池 751506冤 揖中图分类号铱G61 揖文献标识码铱A 揖文章编号铱2095 3089渊2013冤11 0005 01 当前袁在偏远小城镇地区袁有相当部分的农村家长在幼儿教 立科学幼教新观念袁提升幼儿家庭教育水平袁大水坑镇幼儿园开 育中存在着一个普遍性的认识误区袁即野把提前教幼儿学书本知 设了专家进园系列活动袁先后邀请家庭教育专家宁夏大学陶玉 识与成长教育相提并论冶 他们认为孩子会写字认字简单的数 风教授和自治区教育厅教研员张洁老师分别做了叶走进孩子的心 学就是聪明的表现 于是袁要求老师教幼儿认字学珠心算等 如 灵世界曳与叶父母在孩子教育中的作用曳的专题讲座 举办讲座的 果公立幼儿园不从事这些活动袁就把孩子送到具有这种倾向的私 前几天袁幼儿园通过张贴海报散发传单等方式袁邀请到几乎所有 立幼儿园去学习 正是这种认识上的误区袁使得农村地区的幼儿 适龄幼儿家长赴会 专家作报告时袁原本可以容纳300人的席位 教育呈现出鱼龙混杂的局面袁一定程度上加速了农村幼儿教育的 座无虚席袁甚至过道上 走廊上都站满家长袁大大超过了预期规 野小学化冶倾向袁背离了幼儿教育的科学轨道 模 本文以宁夏盐池县大水坑镇幼儿教育为例袁 对此种现象进 通过专家的讲解袁 家长们对幼儿教育的核心问题有了全新 行了分析并提出了努力的方向与改革路径 的认知院要注重孩子各种能力的培养而不是单纯培养技能和技 一尧大水坑镇幼儿教育的基本现状 巧曰要与孩子一起通过尝试体验动手操作等活动以激发幼儿的 宁夏盐池县大水坑镇位于陕甘宁蒙四省交接处附近一个偏 好奇心和探究欲望并发展孩子的熟悉能力曰要注重培养孩子的基 僻的大山深处 在全中国看来袁大水坑镇只是一个偏僻的不能再 本生活自理能力曰要积极和孩子进行交流袁提高孩子语言交往的 偏僻袁落后的不能再落后的边陲小镇 但由于近10年来袁大量的 积极性发展语言能力曰要利用艺术活动培养孩子初步的感受美 山区农民或通过移民或通过打工袁陆续搬迁到这个小镇袁加之小 表现美的情趣和能力 通过这样的家长培训活动袁广大农村家长 镇原有的包括油田工人等在内的各类居民袁因而在农村幼儿家庭 进一步理解了科学的育儿方法袁对幼儿教育的野小学化冶倾向存在 教育方面具有一定的代表性 的问题有了深入的认识袁这对于引导农村幼儿教育的科学发展起 通俗的讲袁农民进城的目的只有两个院一为挣钱养家糊口袁 到了积极作用 二为孩子上学创造比较优越的条件 毕竟袁在优越的环境里让孩 渊二冤借助重大节庆袁增进家园互动 子健康的成长袁特别是能学到更多知识以改变命运是家长们的共 幼儿园每年都要利用野六一冶等重要节庆日组织家园互动活 识袁这一点使他们更为注重幼儿教育 动 举办活动时袁一般都邀请所有幼儿家长参加袁力争让所有幼儿 大水坑现有的公办幼儿园硬件设施比较先进袁 师资力量较 都能上台表演以展示自己的才能 通过这些系列活动袁使幼儿在 为雄厚 但由于其是按原有居民规模设置袁所以难以满足大量山 积极的参与中体验合作与交往的快乐袁从而度过一个个幸福难 区农民搬迁至小镇后幼儿规模迅速扩大的需求 在这样的背景 忘的节庆袁这也使家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中袁进一步 下袁私立幼儿园无疑就具有了较大的市场 但由于各种因素的影 感悟幼儿教育的理念袁对其如何教育孩子产生了一定的启迪 响袁在类似大水坑这样的小城镇中的私立幼儿园袁办学设施简单袁 渊三冤延伸家园互动的教学模式袁提高家长科学育儿新理念 教师结构不合理 对这些教师而言袁最主要的职责就是看孩子袁不 幼儿园经常开展家园同乐家长半日活动袁不定期邀请家长 要让孩子