以景观设计企业需求为目标的课程改革--环境景观数字表现课程的建立.pdfVIP

以景观设计企业需求为目标的课程改革 ——环境景观数字表现课程的建立 齐智鑫 （内蒙古电子信息职业技术学院，内蒙古 呼和浩特 010000） [摘 要] 环境景观数字表现这门课程是在我校环境艺术设计专业多年教学改革总结经验的基础上建立起来的。 在教学过程中更注重专业基础知识、专业知识及岗位技能知识的同步学习，以企业的岗位能力作为培养学生技能的标 准，通过这样的学习过程，学生才能做出符合企业要求的作品。环境景观数字表现以效果图制作作为培养学生职业岗 位能力的主线，实现了岗位就业零距离。为了更好的培养学生的岗位能力，使其更适应市场的需求，将专业核心课程 《AutoCAD 景观应用》、《3Ds Max 景观应用》及《Photoshop 景观应用》三门课程的内容进行有机地整合，最终形成了 环境景观数字表现这门综合课程。三门课程重点及难点分布在每一个工程案例中，通过案例让学生们在学习知识的同 时，掌握岗位技能。 [关键词] 环境景观；数字表现；课程改革 1、课程改革背景 字效果图以其快速、便捷、准确、真实等优势取代了传统手绘 计算机效果图表现课程是高职院校建筑装饰设计、环境艺 效果图的地位。甚至有的工程招标时，起决定作用的因素竟然 术设计等专业的一门基础课程。随着高职教育改革的不断深 是平面图和效果图，现在方案的效果图绝大多数都是用电脑来 入，原有的课程教学模式需要进一步优化、调整以适应行业、 完成的。手绘图是设计师在创意阶段或与业主沟通时随手勾勒 专业的发展。[1]通过六年的教学改革探索，在专业建设、课程 草图所用主要表达方式，但是对于大多数的业主来说，他们对 体系改革、课程内容改革、实训基地建设等方面取得了明显的 方案的第一直观印象还是来自效果图的表现。因此方案的精确 成效，通过教学改革和实践，锻炼培养了一批优秀的专业教师。 表达、真实的场景空间效果、透视比例、结构、材质、灯光等 回顾几次课程体系改革的过程，我们发现这既是专业完善的过 环境气氛的模仿还要靠电脑来完成。 程，同时也是专业贴近并服务市场的过程。 《环境景观数字表现》之前的课程为素描、色彩、构成设 专业建设初期我们对内蒙古境内园林企事业进行了调研， 计、手绘效果图、Auto CAD 基础、室内设计原理、建筑设计 听取了各类用人单位对环境艺术设计专业岗位需求人才培养 基础、合同与报价等课程；它之后为 Aftereffect、3Ds Max 建 的建议，确定了环境艺术设计专业的人才培养目标，从而确定 筑动画基础等专业及岗位技能课程。在环境艺术设计专业中起 了《园林CAD》、《园林 3Ds Max》及《园林 Photoshop》课程 承上启下、连贯前后课程，围绕专业核心技能设置的。 在环境艺术设计专业的培养目标中的位置和作用，以此确定该 3、课程设计理念 课程的教学大纲。并且在教学过程中根据专业技术发展情况， 以环境艺术设计专业室内及室外两个方向的岗位职业能 动态整合课程内容体系，突出技能等级考核要求，强化实践教 力培养为重点，与企业及校外实训基地合作进行基于工作过程 学，重新架构课程内容体系，解决环境艺术设计专业课程体系 的课程开发与设计： 中的知识、能力、素质构成。2009 年在自治区专业建设委员 3.1 基于效果图表现的工作过程。按照环境景观效果图制 会的统一领导下，对内蒙古地区从事景观设计的 100 多家具有 作工作过程选取课程内容，选取真实的工程案例，首先制作 中高级资质的企业进行市