浅谈生物教学在农村实施素质教育中的优势及利用.pdfVIP

????年 ?月 ??日? 德 育天 地? 浅谈生物教学在农村实施素质教 育中的仇势及利用? 文／金 志 学? 摘 要 ：在素质教 育全面普及和新课程改革大面积 实施 的今天 ，如何搞好 中学生物教 学、提高教育质量 ，认真落实生物素质教育和? 贯彻新课 程改革精神是每个生物教 育者 日思夜想并亟待 解决 的问题。学生中更是有种 生物课可学可不学，生物学知识学之无用 的偏 见? 心理 ，加之主科教 师的宣传和鼓动。这些原 因，使众 多生物教师认为 生物教学工作难做 ，做好更是难上加难。但是农村 学校有很 多适宜? 生物教 学的优势 ，如果 能很好地利用这些优势 ，相信生物教 学在农村将会 出现一个 崭新的局 面。? 关键词 ：受教育者；学校 环境 ；素质教 育? 一 、 受教育者的来源? 生 的视野 ，还会激 发学生学 习的兴趣 ，更会 消除 以往 “应试 教育 ”? 农村 中学的受教育者是清一色农 民子弟 ，这 是城市学校难 以? 中纯理论性 的、填鸭式 的、乏味的 ；脱离 实际 、脱 离社会 ，不注重素? 具有的特色。作为农 民，他们 的生活 、工作时时刻刻都得 与生物打? 质 的全 面提 高而一味地应 付考试的单一课 堂教 学方式 ，所带来 的? 交道 ，加之 受环境 、经济条件 的制约 ，农 民要想 富裕 ，达到小 康水? 学生厌学 、教师强迫性教的弊端。? 平 。首先 ，必须种植好 自己赖 以生存的土地来保证 生存所必需 的? 三 、特殊 的学校环境? 粮食供给。随着农村人 口的剧增 ，很多严重问题相继 出现 。如 ：人? 农村 中学与城市学校相 比 ，有广 阔 、富裕 的地域 面积 ，学校 内? 均耕地面积大幅度减少 ，当地现有树木 、森林 资源 的损害 ，严重 的? 外种类 繁多 的树木花 草 ，校周 围有农 民的农作物 。这些 优势是生? 水 土流失 ，各地小范 围生态平衡 的破坏 ，日趋严重 的环境 污染等? 物 教育的基础 和保证 ，农 村生物教 师可利用 这些优 势来进 行教? 等 。如何解决好这些 问题 ，利用现有耕地条件 ，保证丰 收 ，多打粮? 学 ，同时落实好素质教育 ，贯穿好新课改精神 。如 ：组织 学生成立? 食尽快致富 ，是每个农 民冥思苦想 的问题 。其 次 ，有些农 民除种植? 生 物兴趣小组 ，在 学校 内选取 一角 ，进行花 卉栽培 、树木 、蔬 菜 的? 粮食外 ，还试图通过蔬菜种植 、畜牧业养殖 、花卉栽 培等途径来加? 种植及一些小动 物养殖 ，或者定期组织学生浇