谈谈《春》的结构美语言美意境美.docVIP

谈谈《春》的结构美、语言美、意境美 现代散文之所以越来越受到文学爱好者的欢迎与厚爱，究其原因，我个人认为，现代散文的美，归纳起来有四点：结构美、语言美、意境美。 现代散文的美，美在结构。譬如人身的“骨架”，是一篇文章的支撑点的有机组合。在现代散文中关于结构美主要表现在三方面，首先是保持结构清晰。如果散文结构混乱的对阅读者来说简直就是一场灾难，那么也许再好的内容和再漂亮的文字也无法正确地传达你想表达的意思。其次是保持整体一致性。一篇散文里，也许每一个段落你都安排得很清楚、中心很明确，但是如果每个段落之间缺乏连贯性，那么整篇散文就会显得很散，缺乏一个核心的重点。最后是段落之间的逻辑关系。即使一篇散文的结构清晰、重点突出，但是如果段落之间缺乏正确的逻辑关系，仍然不能使你的散文产生最好的效果。例如，为了说明一个观点你如果用了两三段的篇幅来罗列例子，那么很显然这些段落之间过于重复而缺乏推进性。朱自清在《春》的最后三段写道：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”在结构上的作用排比段，作者把春天比作小娃娃、小姑娘、小青连；巧妙地用了比喻、排比等的修辞手法，相应突出春天的“新、美、壮”等特点，表现出春天万物复苏、生机勃勃的景色。 散文是初中语文课本中的一道亮丽的风景线它以质朴柔美的文字、浓厚的乡土人情、凝重的历史积淀、浓郁的生活气息芬芳着语文教学的原野“语文是一切，覆盖一切，穿透一切”。语文是多情的沃土，盛产宝物，有思想的结晶、情感的交流，文字的精妙。语文课堂是最具有生命力、穿透力的鲜活的课堂，是最具人文魅力、最能提升学生精神品位的学科。现当代散文是一种短小精悍而又富有美感的文学形式，它唤起学生对自然的热爱，对生命意义的讴歌。现当代散文教学为语文教学营造一片碧海蓝天。 　　现代散文的美，美在语言。作为文章的首要要素—语言，在全篇中起着填充、烘托的重要作用，譬如人整个身体上的“肌肉”，配合的天衣无缝，有机的组合在一起，是整篇文章的精华，也是整篇文章的第一大看点。优美的语言紧紧地吸引读者的注意力与想象力，主领着文章情节的喜怒悲哀、跌宕起伏。例如：我国20世纪著名的散文作家朱自清，以笔锋细腻、语言清丽而著称；他非常注重语言，他的散文的语言美主要表现在生动形象的描绘美方面。　　他在《春》中写道：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”，“偷偷”一词写出了小草不知不觉地出现，不知不觉地生长，活泼生动，形象逼真。“嫩嫩”、“绿绿”，从质感、色彩两方面准确地写出了初破泥土小草的显著特点。通过深刻的描绘，触景生情，将读者带入美轮美奂的情景中去，带给读者以美的享受。让人体味无穷，让人享受不尽。读者可得到视觉和幻觉的双重享受。　　《荷塘月色》善于用叠音词写景状物，描述了一幅美妙的图画：“曲曲折折”的荷塘，“淡淡”的、“静静”的月光，“田田”的、“亭亭”的、“层层”的荷叶，“屡屡”的荷香，“薄薄”的青雾，“隐隐约约”的远山……叠音词的灵活运用，加深了读者对描绘美景的语言的印象，同时，也增添了文章的艺术性，这一切表现出清幽宁谧的意境，交融着作者那隐隐的、苦闷的心绪。同时，他抛砖引玉巧妙的设计，将读者的感情自然地牵引进来，融入到他苦闷心情中，达到与作者共鸣的效果。 　现代散文的美，美在意境。 意境是中国古典美学的重要范畴，主要是指运用艺术意象，在主客体交融、物我两忘的基础上，将接受者引向一个超越现实时，富有行上本体意味的境界中。它的基本特征是以有形表现无形，以实境表现虚境，使有形描写和无形描写相结合，使有限的具体形象和想象中无限的丰富形象相统一，使再现的真实实境与它所暗示、象征的虚境融为一体，从而造成强烈的空间美、动态美、传神美，给人以最大的真实感和自然感。事实上，不只诗是很讲究意境，散文也讲究意境。朱自清散文注重创设优美的意境，感情真挚浓郁，不论写景、叙事、议论、抒情，都包含着独特的个性和情趣。他的写景散文，缘情写景，情景交融，充满诗情画意；他的叙事散文，叙事抒情有机结合，达到物我的一致；他的议论散文，擅长用饱含感情的优美的文字将抽象的概念形象化；他的抒情散文，叙议结合，情深理至，没有虚伪的夸饰和做作。总之，叙写现实人生的悲剧美，寄情山水风月的诗意美，传达亲情体验的人性美，剖析自我内 心的人格美，追求韵律和谐的语言美，共同构成了朱自清散文的意境美。 《春》这篇优美的写景抒情散文里，作者描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力给人以希望和力量。在几幅诗一般的春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。而在《荷塘月色》这篇写景抒情散文里，朱自清先诉说自己的不宁的心境，然后描写一个宁静的与现实不同的环境——荷