二年级数学下册期末检测质量分析.docVIP

2013年景洪市小街曼老小学二年级期末考试 数学学科教学质量分析报告 曼老学校（张云疆 教师） 2013年7月12日 一、试题评价 本次数学试卷的命题内容比较全面，基础性强，而且略有变化，既能检测出学生的基础知识和基本能力，又能考查学生的灵活应变能力。数学试卷的命题很贴近实际生活，让学生把数学知识与生活实际联系起来，是一份不错的试卷。 这次考试共设七道大题，包括了二年级下册所学内容，题型多样，涵盖面广，有计算、填空、选择、判断、画图、统计和解决问题，体现了新课标的教学目标，也体现了双基。从卷面来看，学生的字迹比较工整，书写非常认真，基础知识掌握得比较扎实。 此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。3、体现了灵活性。 曼老学校 班级 二（1）班 二（2）班 实考人数 34 37 100 1 0 90-99 8 12 85-89 7 4 70-84 13 15 60-69 2 2 50-59 0 3 40-49 2 0 0-39 1 1 （二）、全卷统计情况 单位 曼老学校 班级 二（1）班 二（2）班 实考人数 34 37 总分 2714 2989 平均分 79.82 80.78 最高分 100 99 最低分 20 25 及格人数 31 33 及格率 91.18% 89.19% 优秀人数 16 16 优秀率 47.06% 43.24% 综合分值 81.98 82.01 （三）、各大题统计分析 二（1）班各大题统计分析表 题号 满分 平均分 得分率% 难度 最高分 最低分 满分人数 零分人数 一 25 18.58 74.32% 易 25　 3 5 0 二 5 4 80% 易 5　 3 10 0 三 5 4 80% 易 5　 2 8 0 四 31 27.06 87.29% 易 31　 3 6 0 五 6 4 66.67% 中 6　 0 12 1 六 8 7.54 94.25% 易 8　 5 24 0 七 20 14.64 73.2% 易 20　 2 4 0 合计 100 79.82 78.82% 易 100 20 1 0 二（1）班各大题统计分析表 题号 满分 平均分 得分率% 难度 最高分 最低分 满分人数 零分人数 一 25 18.76 75.04% 易 25　 7 4 0 二 5 4 80% 易 5　 3 12 0 三 5 4 80% 易 5　 2 9 0 四 31 27.52 88.77% 易 31　 6 5 0 五 6 4 66.67% 中 6　 0 14 1 六 8 7.64 95.5% 易 8　 6 27 0 七 20 14.86 74.3% 易 20　 1 6 0 合计 100 80.78 80.78% 易 99 25 0 0 三、考生答题情况及错误原因分析。 （一）、试题分析 1、第一大题请你填一填：第4小题填写合适的质量单位，错题孩子填的单位克和千克反了，说明孩子对克和千克的区别没分清楚，今后与生活相关的数学知识还要加强。找规律一题个别薄弱孩子做起来还有困难，计算的失误导致规律找不出来。 2、第二大题我来当老师：出错最多的是第3小题，主要是学生看题不认真，计算顺序错了，才造成判断错误。 3、第三大题我来选一选：这个题目的第3小题出错较多，出错的原因是审题不够认真，空间想象力较差，学生又不愿动手画一画，所以才选错了答案。 4、第四大题我会算：口算部分是加减乘除和混合运算中最简单的两步计算直接写得数的题目，是考查学生的口算能力，其中学生错的比较多的是40-10÷5，学生把运算顺序算反了，还有部分孩子看错运算符号而导致计算错误；用竖式计算是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好，学生在平时的练习算式下面留的空隙大了，就用竖式，让学生养成认真读题，做题，独立思考的能力。有一部分马虎大意的同学把加减符号看错，还有的是把数看错，导致答案错误。 第五大题动手画一画：该题考察学生的观察和动手操作能力，学生答题比较理想，第一题分别画出一个锐角和钝角，学生掌握的非常好，没有人出错，就是个别孩子画图不干净；平移题，少数学生是数方格出错。少部分同学