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初二数学 集体备课资料（八年级下册） 第十六章 二次根式 本部分知识结构 二、教学目标解读 1．理解并掌握二次根式的概念，掌握二次根式中被开方数的取值范围和二次根式的取值范围。 2．理解并掌握二次根式的性质和最简二次根式的概念，并灵活运用它们进行二次根式的运算。 通过。针对年级学生学习热情高,观察、分析、认识问题能力的特点,教学时将以启发为主,同时辅之以讨论、练习、合作交流等学习活动,达到掌握知识的目的,并逐步培养起学生观察、分析、抽象、概括的能力,为进一步学习打下坚实的基础。 ……………………………………………………………… 2课时 ……………………………………………………………2课时 ……………………………………………………………2课时 …………………………………………………………………1课时 2.作业布置建议 测试卷 3.配套题 【测试卷】 二次根式练习题 一、选择题 1． 下列式子一定是二次根式的是（ ） A． B． C． D． 2．若，则（ ） A．b3 B．b3 C．b≥3 D．b≤3 3．若有意义，则m能取的最小整数值是（ ） A．m=0 B．m=1 C．m=2 D．m=3 4．若x0，则的结果是（ ） A．0 B．—2 C．0或—2 D．2 5．（2005·岳阳）下列二次根式中属于最简二次根式的是（ ） A． B． C． D． 6．如果，那么（ ） A．x≥0 B．x≥6 C．0≤x≤6 D．x为一切实数 7．（2005·湖南长沙）小明的作业本上有以下四题： ①；②；③；④。做错的题是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 8．化简的结果为（ ） A． B． C． D． 9．（2005·青海）若最简二次根式的被开方数相同，则a的值为（ ） A． B． C．a=1 D．a= —1 10．（2005·江西）化简得（ ） A．—2 B． C．2 D． 二、填空题 11．① ；② 。 12．二次根式有意义的条件是 。 13．若m0，则= 。 14．成立的条件是 。 15．比较大小： 。 16． ， 。 17．计算= 。 18．的关系是 。 19．若，则的值为 。 20．化简的结果是 。 三、解答题 21．求使下列各式有意义的字母的取值范围： （1） （2） （3） （4） 22．化简： （1） （2） 23．计算： （1） （2） （3） （4） 四、综合题 24．若代数式有意义，则x的取值范围是什么？ 25．若x，y是实数，且，求的值。 - 1 - 二次根式的性质 二次根式的乘除 二次根式的加减 最简二次根式 二次根式的运算 二次根式的概念 二次根式