长春版小学语文二年级下册 蜻蜓和蚂蚁.pptVIP

一、创设情境，导入新课（3） 1、今天老师给你们带来两个新朋友，快看，他们是谁？（图片：蜻蜓和蚂蚁）对了，读读，今天我们就来学习《蜻蜓和蚂蚁》 2、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知（7） 1、教师范读课文。学生听准字音。 2、说一说 你喜欢谁？为什么？ 3、识记生字 （1）课件出示单个生字，给学生2分钟时间用自己喜欢的方式认读生字。 （2）检测认读情况：A、同桌互读（同桌在读时要认真听，发现错误及时就正字音） B、指名读（后进生） 2、判断对错。 ①“荒”的第七笔是：“、”。 （ ） ②“软”的部首是“车”。 （ ） ③这则寓言告诉我们：没有播种就没有收获，没有付出就没有回报，我们要从小热爱劳动、努力学习，长大后才能成为有用的人。 （ ） 一、复习导入，板书课题（3） 1、这节课我们来继续学习《蜻蜓和蚂蚁》。 2、板书课题，生齐读课题。 教学目标： 1、巩固生字生词，会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。 2、在读中体会问号、感叹号所表达的不同语气，感受蜻蜓前后的变化。明白寓言的道理。 3、明白只有劳动才能丰衣足食，才能享受到劳动带来的回报。 教学重点： 巩固生字生词，会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。 教学难点： 在读中体会问号、感叹号所表达的不同语气，感受蜻蜓前后的变化。明白寓言的道理。 2、认读词语 同学们课文中的字音读准了，那我们现在来比谁最先认会会认字。 （1）课件出示带拼音词语。生自由读词语，2分钟后去掉拼音检测。 shùn huāng làn cān liú láo 瞬 间 荒 凉 灿烂 早餐 收留 劳动 hūn ruǎn mián dí gū guàng chóu 头昏 软 绵 绵 嘀嘀咕咕 逛来逛去 愁眉苦脸 （2）去掉拼音检测：带音节的词语都读的这么准，那去掉音节你还能读准吗？ 灿烂 嘀嘀咕咕 收留 软绵绵 荒凉 劳动 头昏 瞬间 早餐 逛来逛去 愁眉苦脸 A、同桌互读（同桌在读时要认真听，发现错误及时就正字音） B、指名读（后进生） （3）这里有一些叠词，你找到了吗？它们都是哪个类型的（AABB、ABAC和ABB）？你还能说一些这样的词吗？ （4）小组内讨论解决不懂的字词的意思。 （5）选择喜欢的词语造句子。  五、总结提升，布置作业（5） 1、考考你 给加点字注音 逛街 瞬间 荒凉 灿烂 午餐 发愁 劳动 软绵绵 昏倒 五、总结升华，布置作业（4） 1、通过学习这则寓言，你明白了什么道理？（让学生说，互相补充） 　有劳动，就有收获；没有付出，就没有回报。 4、形近字组词：我会辨认 荒（ ）烂（ ）张（ ） 慌（ ）栏（ ）章（ ） 歌（ ）脸（ ）难（ ） 哥（ ）捡（ ）堆（ ） 3、指名认读词语:课件出示生词，学生开火车认读。 教学目标： 1、认识11个生字，会写4个生字，掌握一个部首“欠”。正确流利地朗读课文。 2、运用多种方法识生字新词。 3、喜欢运用多种方法识记生字，且愿意把词语运用在自己的表达之中。 教学重点： 认识11个生字，会写4个生字，掌握一个部首“欠”。正确流利地朗读课文。 教学难点： 喜欢运用多种方法识记生字，且愿意把词语运用在自己的表达之中。 三、再读课文，学习字词（15） 1、学生自由读文，读准字音。 四、观察字形，指导写字（10） 1、出示4个生字。认读生字，观察字形。说一说你发现了什么？ 2、指导书写。 3、展示学生的作品，互评后再写两个，看谁写得最漂亮。 劳、荒：同为草字头，上下有三部分组成。对比宽窄、高矮变化再进行书写。 认识部首“欠”。 2、布置作业 找一找关于这两种小动物生活习性的资料。 六、板书设计 　 蜻蜓和蚂蚁 嘀嘀咕咕 软绵绵 逛来逛去 （3）识记一类字。指名重点说一说会写的字怎样识记，并给生字扩词。 鼓励学生多种方法记忆字形。 4、看图质疑。 （1）课件出示课文第二幅插图：看，这就是小故事中的两个主人公，请同学们仔细观察一下，他们在做什么呢？你能用词语来形容一下蜻蜓吗？（愁闷苦脸，垂头上