长春版小学语文二年级教学课件 1-长春版-上册-语文-二年-第一周写字.pptVIP

篆书篆书分大篆、小篆两种。??? 大篆，是秦以前通用的一种字体。因为它从甲骨文演变而来，所以有许多字与甲骨文很相似。 小篆，是秦始皇统一六国之后，秦代通用的标准字体。它从大篆字体简化演变而来，书写起来更加简便。在秦代，篆书虽然只存在了短短25年，但篆书书法艺术为中国书法发展史写下了光辉的一页。 * * * 语文 写字（一） 长春版 二年下 崔婷婷 家藏美玉，价值连城。 ——打一字 “宝盖儿”的特点与写法 带有宝盖儿的字的结构特点及写法 王羲之习字故事及书法欣赏 首点居中重心稳，左点横钩相接紧。 下部画多宝盖窄 下部画少宝盖宽 宁 它 宾 客 下部画少宝盖宽 下部画多宝盖窄 下部画多宝盖窄 下部画少宝盖宽 宁 它 宾 客 端正双姿 认真观察 凝神静气 用心习字 宁 它 宾 客 部首的书写要点：首点居中重心稳，左点横钩相接紧。 生字的书写要点：下部画少宝盖宽，下部画多宝盖窄。 书法字体作品欣赏 隶书 楷书 行书 教学目标： 1、巩固掌握“宝盖儿”这个部首的书写方法。正确、美观地书写带有“宝盖儿”的字“宁、它、宾、客”，掌握这类字的结构特点，。 2、通过先读帖、临帖、仿写、练习、赏析等过程，培养良好的握笔姿势，坐姿等书写习惯 3、激发学生对祖国文字的热爱， 教学重点：掌握部首“宝盖儿”及相关生字。 教学难点：将带有“宝盖儿”的字正确美观地书写。 一、创设情境、激趣导入（3） 1、谜语：家藏美玉，价值连城。（打一字——宝） 师：谁能说出这个字的部首？（宝盖儿） 你能说出带有宝盖的字么？ 二、认读生字、观察字形（10） （一）指导书写宝盖儿 1、宝盖儿含有的笔画。 按照书写顺序依次是：右点、左点、横钩。 2、书写笔画 右点：轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次写成。 左点：写法基本同右点，但行笔方向略向左偏一些，收笔时要顿笔。 写点的关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就手笔。 横钩：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。 3、书写宝盖 口诀：首点居中重心稳，左点横钩相接紧。 （二）指导书写生字 1、认读生字宁、它、宾、客。 2、读帖，观察字形 口诀：下部画多宝盖窄，下部画少包盖宽。 2、展示个别易错的字，不规范的字，引导注意再提升。 3、总结提炼 三、范写临摹、互评修改（20） 1、师范写、生临写。边指导边巡视评价，深入学生中指导，了解学情。 （1）书写：宁、它。 （2）书写：宾、客。 四、总结点评、佳作欣赏（7） 1、展示优秀作品、树立榜样 2、师生点评 （1）宝盖的形态 （2）合体字的形态 4、书法字体作品欣赏 中国书法，是中国汉字特有的一种传统艺术。 汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐。 所以我们一定要写好中国字，将中国书法传承下去。 3、学生再次书写 ⑷、行书欣赏：行书是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。 * *