安全游戏《红绿灯》方案.docVIP

2015学年度第一学期安全游戏《红绿灯》方案 长岗教学点 活动时间：11月13日 活动地点：幼儿园户外活动场地 活动人员：中班全体幼儿 活动过程: 目标： 1．认识红黄绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2．树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。 准备： 红绿信号灯．情景化场景 过程： 提问导入：小朋友们，你们知道马路上有什么嘛？（幼儿自由回答。汽车，人，红绿灯…） 那你们知不知道红绿灯有什么颜色？ 那你们知不知道，我们要怎么看红绿灯？ 我们来玩一个游戏吧！（游戏人员分成两组，一组小朋友扮演小司机，另一组的幼儿扮演行人，根据教师出示的红绿灯指示牌进行活动） 教师在过程中不断的更换红绿灯的颜色，幼儿迅速作出反应。教师及时对不熟悉的幼儿进行进一步的讲解。 幼儿自由游戏，教师观察指导。 教师对本次的活动进行简单的小结。 放松，回教室休息。 2015学年度第一学期安全游戏《红绿灯》剪影 2015学年度第一学期安全游戏《红绿灯》总结 长岗教学点 过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活经验。如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。 　　在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。本次活动我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的看红绿灯变化安全过马路，的知识内化到自己的行动中去，并通过发奖励来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。 　　当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最后游戏时，有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，这对老师的综合素质提出了很高的要求。所以说，要想熟练地驾驭课堂，还需要继续努力。