专题12动物和人体生命活动的调节-高考生物备考学易黄金易错点Word版含解析.docVIP

1．如图是与人体内尿液形成与排出相关的部分调节简图。请分析回答下列问题。 (1)由图可知，排尿反射的反射弧各部分中，位于膀胱壁内的有__________。 (2)图中①和②表示大脑与脊髓之间的神经通路。因故损伤了①和②的成年人，最可能表现出下列的哪种情况？________。 A．能形成尿意，不能完成排尿反射 B．不能形成尿意，不能完成排尿反射 C．不能形成尿意，能完成排尿反射 D．能形成尿意，能完成排尿反射 (3)婴幼儿经常尿床，原因是_______________________________________ ___________________________________________________________。 (4)图中对下丘脑的“刺激”来自细胞外液中________的变化，当这种刺激增强时，人的尿量将________。 (5)不同于③，⑤的作用途径是______________________________________ ___________________________________________________________。 【解析】　(1)由图示可知③④分别为传出神经和传入神经，所以位于膀胱壁内的有感受器和效应器。 (2)①和②被损伤的话，大脑皮层不能感知脊髓的神经冲动，也不能调控脊髓的活动，即不能形成尿意，但排尿反射能完成。 (3)婴幼儿经常尿床，原因是大脑(发育尚未完善)对脊髓的控制作用弱。 (4)图中对下丘脑的“刺激”来自细胞外液中渗透压的变化，当这种刺激增强时，抗利尿激素⑤增加，人的尿量将减少。 (5)③过程是神经调节，通过反射弧完成；⑤过程属于体液调节，作用途径是体液运输。 【答案】　(1)感受器和效应器　(2)C　(3)大脑(发育尚未完善，)对脊髓的控制作用弱　(4)渗透压　减少　(5)体液运输 2．在反射活动中，神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动，这是反射的协调功能所必需的。神经中枢抑制产生机制可分为如下图所示三种模式。 模式Ⅰ　　　　　　模式Ⅱ　　　　　　模式Ⅲ 注：图中的深色神经元为抑制性中间神经元。 (1)模式Ⅰ中，神经细胞①兴奋，使其末梢释放________进入________，再与突触后膜上的________结合，导致②兴奋，同时③④的状态分别是：③________，④________。 (2) 模式Ⅱ体现了神经调节中典型的____________调节机制。 (3)模式Ⅲ中，若⑤兴奋会导致⑦兴奋，但若⑥兴奋后⑤再兴奋，⑦却不产生兴奋，分析其可能的机理是_____________________________________________ ___________________________________________________________。 (4)缩手反射中，屈肌因兴奋而收缩的同时，伸肌则受到抑制而舒张，该神经调节模式为图中的模式________。 (3)模式Ⅲ中⑥兴奋后⑤再兴奋，⑥会抑制⑤释放递质，因而⑦不能产生兴奋。 (4)模式Ⅰ是同时进行的相互拮抗的不同调节。 【答案】　(1)(神经)递质　突触间隙　 (特异性)受体　兴奋　抑制　(2)(负)反馈　(3)⑥兴奋后会抑制⑤释放递质(其他合理答案也可)　(4)Ⅰ 3．如图表示人体生命活动调节模式图，甲～丁表示不同的分泌细胞，A～D表示不同的靶细胞。据图回答下列问题。 (1)据图分析分泌细胞产生的分泌物与靶细胞结合的原因是______________。正常情况下各种激素作用于靶细胞后会被________________。 (2)若甲产生的某种抗体与A(胰岛B细胞)上受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低，进而引起糖尿病，则这种病属于_______________________。 (3)若丁为下丘脑细胞，当血浆渗透压升高时，其合成分泌并由垂体释放的__________________激素增加，该激素通过促进___________________细胞对水的重吸收，使尿量_________________。 (4)若丙为垂体细胞，其产生的促甲状腺激素促进C产生相应的激素，则C产生的这种激素的生理作用有_______________________________(答出两点)。 【答案】　 (1)靶细胞膜上有特异性受体　灭活　(2)自身免疫病　(3)抗利尿　 肾小管和集合管　减少　(4)促进细胞新陈代谢、促进个体生长发育、提高神经系统的兴奋性等(答出两点即可) 4.现有一只患甲状腺功能异常的小鼠A，患病原因未知，但其血液中促甲状腺激素含量较高。某科研小组用正常鼠与A鼠连体共生(即通过手术使两只小鼠的血液循环贯通)，处理一段时间后，测得正常鼠耗氧量无明显变化，A鼠耗氧量明显增强。请回答