专题12实验：探究弹力与弹簧伸长之间的关系验证力的平行四边形定则（第04期）-高一物理百所名校好题速递分项解析汇编（必修1）Word版含解析.doc

一、非选择题 1．【江苏省清江中学2016-2017学年高一12月月考】在“探究力的平行四边形定则”的实验中，两只弹簧测力计拉力F1（4个格长）和F2已于图中作出了他们的图示，O点是橡皮条的一个端点，图中每格长度代表1N. （1）用作图法作出合力F的图示; （2）合力方向与F1的夹角为 ; （3）保持O点位置不变，F1方向也不变，让F1、F2夹角由900逐渐增大，则F1大小 （填“增大”或“减小”） 【答案】（1）如图所示 （2）370 （3）增大 【解析】 （2）合力方向与F1的夹角为:,即角度为370. （3）因为合力不变，F1的方向不变，当夹角增大时，如图所示，可知F1增大。 考点：探究力的平行四边形定则 【名师点睛】本题主要考查了探究力的平行四边形定则。解答实验的出发点为明确实验原理、实验步骤，数据处理，并能进行正确的受力分析，同时注意应用所学物理基本规律解决实验问。以F1和F2为邻边作平行四边形，通过O点的对角线表示合力F，据此可正确画出F1和F2的合力图示；根据合力与分力的关系来分析判断。 2．【黑龙江省哈尔滨市第六中学2016-2017学年高一12月月考】用等效代替法验证力的平行四边形定则的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是白纸上根据实验结果画出的图． （1）本实验中“等效代替”的含义是________ A．橡皮筋可以用细绳替代 B．左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果 C．右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果 D．两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代 （2）图乙中的F与F′ 两力中，方向一定沿着AO方向的是________，图中________是F1、F2合力的理论值，______是合力的实验值． 【答案】（1）D （2）、F、【解析】考点：验证力的平行四边形定则。 【名师点睛】（1）该实验采用了“等效替代”的方法，即两次拉橡皮筋，要使橡皮筋的形变相同；（2）该实验采用了“等效法”，由于实验误差的存在，导致F1与F2合成的实际值与与理论值存在差别，理论值在平行四边形的对角线上，实际值（实验值）为一个弹簧拉橡皮筋时的拉力。 3．【吉林省四平市实验中学2016-2017学年高一上学期第二次月考】在“探究力的平行四边形定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套B、C（用来连接弹簧测力计）．其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳． （1）在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其他步骤没有改变，那么实验结果　　　　　　（选填“会”或“不会”）发生变化． （2）本实验采用的科学方法是　　　　　　 A．理想实验法 B．控制变量法 C．等效替代法 D．建立物理模型法 （3）如乙图所示，　　　　　　为两弹簧秤拉力合力的实验值（填F或F′）． 【答案】（1）不会 （2）C （3）F 【解析】 （3）F是由平行四边形定则得出的理论值，F是用一只弹簧秤测出的实际值，F为实验值。 考点：探究力的平行四边形定则。 【名师点睛】①在实验中F和F′分别由平行四边形定则及实验得出，明确理论值和实验值的区别即可正确解答；②本实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则，因此采用“等效法”，注意该实验方法的应用。 4．【福建省师大附中2016-2017学年高一上学期期中考试】在做“验证力的平行四边形定则”实验时， （1）要使每次合力与分力产生的效果相同，只要_____ A．每次记准细绳的方向 B．每次橡皮条伸长的长度相同 C．每次把橡皮条拉直 D．每次将橡皮条拉到同样的位置 （2）某次实验中，弹簧秤的指针位置如右图所示，其读数为_______N。 【答案】（1）D；（2） 【解析】 考点：验证力的平行四边形定则 【名师点睛】“验证力的平行四边形定则”实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用，加强对基础实验理解．同时注意在读数时要明确需要保留的位数。 5．【广东省汕头市金山中学2016-2017学年高一12月月考】(6分)某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图． (1) 如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________． (2) 本实验采用的科学方法是________． A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变