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加强课余体育管理 促进学生健康发展 　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2013）10-000-02 　　摘 要 学校通过提高师生及家长对课余体育活动的认识，加强领导，进行科学管理，规范课余体育活动行为，促进了学校各项体育活动的开展。对教师队伍建设常抓不懈，确保学生每天的课余体育活动安全、有序、有效地开展，提高课余体育活动的质量。合理规划，多方结合，激发了学生参加体育锻炼的兴趣，养成师生终身体育的好习惯，学生健康快乐成长，成绩硕果累累。 　　关键词 课余体育 管理 促进 健康发展 　　几年前，受应试教育的影响下，学校体育工作特别是学生课余体育活动很难按时按量地得到保证，甚至出现上有政策下有对策的状况。随着国家教育部门的重视，不断要求各学校要严格落实中小学生每天一小时体育活动，规范学校办学行为。我校积极响应上级精神，切实加强对学校体育工作的管理，为了更好落实“阳光体育”工程，贯彻“健康第一”指导的思想，树立终身体育的观念，促进学生健康发展。近几年来，我校通过多种方式、手段，特别加强了课外体育活动管理，取得非常明显的效果。具体措施如下： 　　一、提高认识，加强领导 　　我们认为“落实中小学生每天一小时体育活动”工作，是对传统体育活动的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，它是我校体育运动水平的集中体现。启动体育活动之初，曾有部分老师、家长甚至学校行政中引起了不同的反响，有的认为是浪费时间，影响教学成绩；有的认为是不务正业，搞花架子等。为此，学校专门召开全体教师大会、家长会等等，通过组织学习《学校体育工作条例》及上级各部门关于加强学生课余体育锻炼的文件会议精神，加大宣传，提高认识，了解了实施学生课余体育活动的必要性和必然性。 　　为了加强管理，我们制定了“四方两级”的管理机制，即学校领导、体育教师、班主任、科任教师四个方面履行各自的职责，发挥各自的职能，开展体育教育工作。建立学校、班级体育活动领导小组，制定“一把手”负责制，实行两级管理。建立健全的组织机构，加大了监督管理力度，为体育活动的全面开展，提供了必要的组织保证。 　　二、科学管理，规范行为 　　为了使活动能形成层层负责制，每项工作落实到人，责任明确，人人参与，形成领导者、组织者、参与者明确近、远期目标，形成网络管理机构。在工作中我们坚持做到课余体育活动“五有”。 　　（一）活动有制度 　　长期以来，由于受应试教育思想的影响，重文化轻体育的现象普遍存在。学校体育讲起来重要，做起来次要的情况仍然严重。我校领导坚持贯彻师生“健康第一”的指导思想，把学校体育工作放在十分重要的位置，按照国家规定，开齐开足体育课，保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时，建立各项体育活动制度。加强了学校对体育工作的重视，促进了学校各项体育活动的开展。 　　（二）活动有组织 　　学生的意志力不够坚定，尤其是小学生意志力较弱，学习的自觉性、持久性都有一定的欠缺。因此，学校从激发学生参加体育活动的兴趣入手，加强课外体育活动的指导，帮助学生有组织地开展课外体育活动。为提高锻炼效果，体育教师与班主任能够共同协作，根据各年级的不同学习目标、练习项目、活动内容，结合学生兴趣爱好，把学生分到如跳绳、踢毽子、游戏等各种兴趣小组中去。充分发挥班级干部和体育特长生的作用，让他们成为体育教师、班主任的得力助手。 　　（三）活动有特色 　　体育活动形式多样，种类繁多，但并不是所有的体育活动项目都适合在学生中广泛开展。因此，学校从自身的实际情况和学生实际出发，展现学校的体育活动特色。如我校因为班级多，学生人数多，活动场地小，学校是广东省乒乓球传统校。在安排学生体育活动时，我们安排了乒乓球操、跳绳、小范围的游戏等项目，规范活动细节，使学生人人会打乒乓球、人人熟练跳绳，形成学校的体育活动特色。 　　（四）活动有评比 　　检查评比是开展活动最有力的措施和保证，有助于学校了解各班级学生课余体育活动开展情况，是提高课余体育活动效率的有力手段。我们先后尝试采用了，有学生自评，有年级交叉评等多种评价方式。定期介绍推广开展活动的先进经验和先进典型，把学生的体质水平、体育达标成绩、参加课余体育活动的情况等纳入评选学校文明班、评选三好学生、优秀干部等各类评选的重要条件之一。 　　（五）活动有总结 　　每天的阳光体育活动结束后，体育老师或值日行政会对当天的活动进行小结，表扬做得好的班级或学生，对表现欠佳的班级进行提醒。每周末，学校课余体育活动评比小组会将本周的评比情况进行一个总结，将结果反馈给各个班，让每个班的老师和学生都知道各自班上周课余体育活动的情况。每个月会有一次更全面的活动总结，并由主管体育的副校长进行颁奖和颁发“阳光体育运动先进班”流动红旗。每个学期末，学校将