中学现代文阅读测试的命题研究.pdfVIP

INTELLIGENCE 实 践 与 探 索 中学现代文阅读测试的命题研究 西安翻译学院 赵 康 摘 要：内地中学语文阅读教学中现代文阅读是语文教学的重中之重，在阅读测试命题 中，要设计出合适的测试题目而又不影响学生的阅读能力，还可以提高教学效果，需从现 代文的题量、分值、题型、阅读材料的选择四个方面考虑。 关键词：中学 现代文 命题 一、前言： 来得及阅读并积极地思考？一直是一个没有解决的问题。 阅读是人类获取知识、了解世界、进行沟通交流的一个 2、题材狭窄 重要途径，而阅读测试是检测考生阅读能力的手段。只有科 所选的语言材料，大都来自于传统意义上的“纸质媒体”， 学的测试方法才能检测出考生真正的阅读能力，从而提高教 而学生在生活中所接触到的语言材料己经远远超过这个范畴， 学效果，促进教学。 生活性和实用性不是很强，但是还要兼顾到这个材料本身在 在内地中学阅读测试中现代文阅读阅读测试的重中之重。 语言文字上的典型性和可测试性，所以在选材方面还是有很 然而，我们为现代文命题时并不是简单的出几篇短文、让学 多的问题没有解决。 生做几道选择题、填空题，很多因素都会对测试结果产生影 3、体裁单一 响。在常模参照测试设计中，怎么准确区分考生的优良中差， 不同的体裁， 映射着不同的思维方式，叙事类体裁在选 用什么办法避免其他因素的负面作用，提高测试的效度，下 文中占了绝大多数，但是说明文，诗歌要不要考，怎么考， 面就这些方面试着进行论述。 还待进一步的讨论研究。 测试类型可以有很多种，祝新华教授提出：按测试方式 4、难度不等 分可以分为分立式测试，综合式测试，交际性测试三种；按 学生的年级数应该对应与之相适应的阅读材料，很多学 答题形式分可以分为口语测试，书面测试；按目的要求分可 校的阅读测试的试卷编制十分混乱，同样一篇文章，有的放 以分为能力测试和速度测试；按实施时间和功能分可以分为 在了初三，有的放在了小学。这样肯定不可能准确的检验学 形成性测试和总结性测试；按分数参照点分可以分为常模参 生的阅读能力。 照测试和目标参照测试；最后按测试组织者分可以分为标准 5、阅读材料丢掉课本 化测试和教师自编测试。这么多种测试由于篇幅限制这里只 由于阅读选材不重视课本，导致目前相当一部分学校不 讨论现代文阅读测试在常模参照测试中的命题。 重视语文教材的教学，反而把教材集中在大量的课外语段分 二、现代文阅读命题中出现的问题 析上，使得原本最富有文学性的语文教学越来越乏味。课文 1、容量不均 内容只是粗略一讲，接着便是讲题，用题海战术锤炼学生的 对于中小学生来说，阅读短文的测试一般安排在基础知 阅读能力。 识测试之后，但是短文有多少字数，是比较合理的他们是否 6、舍弃基础求新奇 不能忽视体育竞赛的积极作用。体育竞赛尤其是集体项目的 体育行为、体育技能和体育道德均得到了一定程度上的提升， 比赛，是一种最现实的团队精神的体现。体育竞赛所有队员 取得了良好的课堂教学实践效果。总之，体育素养教育在体 都有一个明确的目标就是竭尽全力去争取比赛的胜利，取得 育教学中无处不在，只要小学体育教师给予足够的重视、不 胜利是全体队员的唯一目的。为了取得比赛的胜利每一位队