英语一般现在时表示过去的语义多义性.pdfVIP

2014年第9期 林 区教 学 No．9 2014 总第210期 TeachingofForestry Region GeneralNo．210 doi：10．3969／j．issn．1008—6714．2014．09．025 英语一般现在时表示过去的语义多义性 高 冲 (哈尔滨师范大学 西语学院，哈尔滨 150025) 摘 要：英语时态按照动词屈折分为过去时和现在时两类。英语一般现在时常表达现在的状态、习惯以及现在 时刻的瞬时动作，这是一般现在时语义范畴结构的典型成员。在语言中，一般现在时也可表示过去的情况，以期生 动展现过去情境，或者过去的事件结果与现在仍然有关联。 关键词 ：一般现在时；多义性；原型范畴理论 中图分类号：H314 文献标志码 ：A 文章编号：1008—6714(2014)09—0052—02 现在的情况 ，Quirk并没有给出具体解释。本文试 图从认 1 引言 知语言学的原型范畴理论对英语一般现在时的多义性进 时态是动词的语法范畴，它表明了动词所表达的时间 行解读，以期为一般现在时的多义使用提供认知依据。 概念。时态是时间位置的语法化 (Comrie，2005)。根据动 2 原型范畴理论及应用 词的屈折形式，英语动词分为现在时和过去时两类 (Quirk e1al，1985、章振邦 1991)。Quirkelal(1985)认为现在时 原型范畴理论 以好的、清楚的样本为范畴原型，以家 表示非过去的时间意义 ，一般现在时对于现在时间的指称 族相似性为基本原则 ，与原型具有某些属性相似性的样本 包括状态性现在时、习惯性现在时、瞬时性现在时。同时， 归入同一范畴，从而构成 由典型到非典型的原型范畴结 他指出一般现在时也具有非现在指称的特殊用法，它可用 构。Lakoff是认知语言学领域范畴化研究的代表 。Lakoff 于表示过去和将来。但是为什么一般现在时可 以指称非 (1987)利用原型范畴理论对句法结构层次进行了研究，提 出语法构式为辐射性范畴的假设。原型范畴理论既以认 收稿 日期：2014—07—10 知经济性为基础，又能有效解释认知经济性原则。此外， 基金项 目：哈尔滨师范大学硕士研究生创新科研项 目 这一理论也能有效解释人类认识世界的方式：人类发现新 “原型范畴视角下的英语时态多义性认知识解”(HSDSSCX 事物，出于认知经济性考虑，以家族相似性为原则将新事 2014—51)的阶段性成果 物归类为已有范畴当中以进行认知理解和阐释。范畴是 作者简介：高冲(1990一)，女，黑龙江密 山人 ，外 国语 稳定性和动态性的结合，范畴原型本质是稳定的，它是范 言学及应用语言学方 向硕士研究生，从事心理语言学研 畴的中心成员；范畴的结构具有动态性 ，边缘成员的 究 不稳定性使得范畴边界被打破，范畴边界变得模糊，从而 题，而英语教师也不妨利用JazzChants来建立一种新的英 三、结语 语语音教学模式 。 前面已提出，早期的行为主义教学理论强调了模仿和 背诵(mimicryandmemorization)的语言教学方式，在语音 参考文献： 教学的重点则是训练听辨和发音的能力；对 比语言分析 [1]乐金马，韩天霖．外