《机械制造工艺学》课程教学方法的探析.pdfVIP

第 13卷 第2期 滁 州 学 院 学 报 Vo1．13No．2 2011年 4月 JOURNALOFCHUZHOUUNIVERSITY Apr．2011 《机械制造工艺学》课程教学方法的探析 吕小莲 (滁州学院 电子信息工程系，安徽 滁州 239000) 摘 要：机械制造工艺学是一门实践性很强的课程 ，如何顺利完成该门课程的教学，并获取较好的教学效果，一 直都在探索中。在该门课程的教学中，采用将视频教学、工厂实践两个环节引入课堂教学实践中，通过课堂教 学、视频教学、工厂实践三者有机的结合，将该 门课程较为抽象的内容，直观与具体的表现出来，并通过理论与 实践的相互结合，在课程的学习过程 中提高了学生的应用能力，为应用型人才的培养打下基础。 关键词 ：机械制造工艺学；教学方法；视频教学；工厂实践 中图分类号：TH16；G642 文献标识码：A 文章编号：1673—1794(2011)02—0123—02 机械制造工艺学是一 门综合性和实践性较强的应用 的授课内容感到抽象、难以理解 ，这无疑加大了该课程学 性课程，在教学内容组织上有很强的针对性和实用性，其 习的难度 ，而要系统的利用所学知识编制 出准确、合理的 教学内容主要包括：机械加工工艺规程设计、机器装配工 工艺规程 ，对于学生而言，更是难上加难。 艺过程设计、机床夹具设计、机械制造中的新工艺 、新技术 1．2综合性强，涉及课程较多，学生需具有较高的综合运用 及发展动态等几部分。在本课程的学习中，学生可以获得 知识 的能力 作为机械工程师必需具备的基本专业知识的同时，还可以 机械制造工艺学课程的学习是在许多相关课程知识 获取该专业大量的新知识 、新技术和新观点，为发展培养 综合应用的基础上展开的，如金属工艺学、金工实习、金属 高校应用型人才奠定基础。因此，在该课程的教学过程 切削原理与刀具、金属切削机床、金属材料与热处理等课 中，如何对现有传统的课程体系、教学方法及教学手段进 程具有密切的联系，课程学习要求学生掌握本学科这些基 行适当的改革 ，解决课程教学中存在的问题 ，顺利地完成 础课程知识的基础上 ，才能对该课程 的某些 内容深入理 教学任务 ，提高教学效果 ，对我校机械类及相关专业的教 解 、运用。在该课程的学习过程 中，需要学生对已学过的 学具有十分重要的现实意义。 一 些基础课程的内容进行反复综合运用 ，这在一定程度增 1 教学中存在的问题 大了学习难度。此外，在实际解决工艺问题时，除了应具 《机械制造工艺学》研究的核心内容是工艺过程，研究 有上述基础知识外 ，同时还须注重对加工质量、生产率和 的对象是机械产品的制造工艺和装配工艺过程，主要包括 经济性等方面进行相应的分析论证，这些内容都决定了该 零件加工和装配两方面。在机械制造过程中，工艺是一个 课程的学习具有较强的综合性 。 非常活跃的因素，其包含涉及的范围很广泛，工艺过程的 1．3 实践性强，加大了学生学习难度 安排及设定需要多门学科知识的支持，同时还与生产实践 机械制造工艺学的教学 内容来源于生产实践与科学实 联系紧密，这决定了该课程在教学过程中将面临如下几方 验，又直接用于和指导生产实践，没有一定的实践经验和知 面的问题。 识，是很难学好该门课程的。传统教学中课堂教学与实践 1．1 理论知识较深，内容抽象，学生理解困难 教学存在严重脱节，大多数采用的实践教学方式多以金工 机械制造工艺