嵌入式技术双纲及课程考核指南.docVIP

《嵌入式系统应用教程》 教 学 大 纲 信息工程 系 网络技术 教研室制订 2013 年2月25日 《嵌入式系统应用教程》教学大纲 课程代码： 课程名称：嵌入式系统应用教程 课程性质：必修 课程类别：职业技术核心课程 适用专业：计算机通信专业、应用电子技术专业、计算机控制技术专业。 授课学时：总学时：80，其中理论学时：50，实践学时：30。 一、课程概述 1、课程的地位与作用： 本课程是一门软硬件相结合的课程、门面向应用，并具有很强实践性与综合性的课程。本课程通过课堂讲授、学生自学研究、实验、课程设计等环节的教学，使学生获得单片机有关知识和在相应专业领域内应用单片机解决工程实际问题的初步能力，并为学生进一步研究嵌入式系统及相关课程的学习打下坚实的基础。要求学生具有扎实的软硬件基础以及程序开发能力，能够在嵌入式实验平台上完成相应的嵌入式产品的开发。 先修课程：《数字电路与数字逻辑》、《计算机组成原理》、《C程序设计》、《汇编语言程序设计》、《计算机系统结构》、《操作系统》等，具体要求是：《数字电路与数字逻辑》、《计算机组成原理》着重学习数字逻辑单元电路的构成、寻址、指令设计、计算机流水线、存储器、运算器、控制器的基本构造和原理；《C程序设计》、《汇编语言程序设计》着重学习各种指令、语法、算法；《计算机系统结构》、《操作系统》着重学习输入输出系统、内存管理、任务的调度和切换、计算机设计。 ?? 2、课程教学目标： 通过本课程的学习，学生应用掌握以下基本知识和运用知识的技能： 了解嵌入式系统的发展，掌握嵌入式系统/嵌入式操作系统的区别，掌握嵌入式操作系统基本命令，能够熟悉运用基本命令，查看嵌入式系统基本信息、简单操作嵌入式系统的目的。 了解嵌入式系统的分类和分类标准，掌握不同嵌入式系统的应用环境，结合应用环境运用所学分类知识，达到为应用环境选型嵌入式系统的目的。 了解嵌入式系统开发周期，掌握嵌入式系统开发周期的各个阶段的作用，熟悉嵌入式系统开发的两种不同方法，能够运用开发周期方法、知识，达到设计嵌入式系统开发流程的目的。 掌握ARM体系结构内涵，掌握ARM不同工作模式、寄存器、数据类型之间深层次的关系，熟悉寄存器的使用，运用对不同寄存器的设置，达到设置不同工作模式、模式切换、状态切换的目的。 掌握中断概念、存储器映射方式、寻址方式，掌握中断的具体发生/响应流程、不同状态下的存储器映射、具体寻址方式，熟悉运用中断、映射、寻址知识，解决在嵌入式系统运行、具体编程、程序调试等诸多实际问题。 掌握嵌入式系统外设基本概念、外设分类，掌握不同分类外设的具体功能区别，掌握常用外设接口的使用，运用串并口等常用外设，解决主机/嵌入式设备通信、调试等具体问题。 了解嵌入式操作系统的基本功能与设计方法，以操作系统为基础，掌握嵌入式操作系统的任务调度、内存管理等 了解不同嵌入式开发平台的区别，理解开发平台对嵌入式设备开发的意义，掌握具体的嵌入式开发平台建立方法，能动手或在指导下动手组建自己的嵌入式开发平台。 二、课程教学内容与基本要求 1、第1章 嵌入式系统概论 授课学时：2学时； 教学内容： 嵌入式系统的定义 嵌入式系统的发展过程 嵌入式系统的开发流程 嵌入式操作系统介绍 基本要求： 1．了解嵌入式系统的基本概念 2．学会嵌入式系统的开发过程 教学重点： 1．嵌入式系统的发展过程 2．嵌入式系统的开发流程 教学难点:嵌入式系统的开发流程 教学方法手段建议：熟悉教材中的知识，演示操作过程，教学与实践相结合 2、第2章 Linux系统介绍 授课学时：6学时； 教学内容： Linux的特点 Linux的安装 X-Window图形界面 网络配置 基本要求： 1．了解嵌入式系统的基本概念 2．学会嵌入式系统的开发过程 3．学会Linux图形界面网络配置 4．学会Linux命令行网络配置 教学重点： 1． Linux图形界面网络配置 2． Linux命令行网络配置 教学难点: Linux命令行网络配置 教学方法手段建议：熟悉教材中的知识，演示操作过程，教学与实践相结合 3、第3章 Linux常用命令 授课学时：12学时； 教学内容： Linux文件与目录 常用命令 输入输出转向和管道 vi编辑器的使用 基本要求： 1．掌握Linux的目录结构 2．学会Linux常用命令使用 3．重点学习输入输出转向 4．会使用 vi编辑器 教学重点： 1．Linux常用命令使用 2．vi编辑器 教学难点: Linux常用命令使用 教学方法手段建议：熟悉教材中的知识，演示操作过程，教学与实践相结合 4、第4章 与嵌入式系统开发相关的Linux服务 授课学时：8学时； 教学内容： TFTP服务 Telnet NFS 嵌入式操作系统介绍 基本要求： 1．能够启动TF