利用网络技术提高政治课堂教学效率的思考.pdfVIP

第8卷第 3期 西部教育研究 Vo1．8，No．3 2008年 9月 WestChinaEducationResearch Sep．，2008 利用网络技术提高政治课堂教学效率的思考 周代兵 【摘 要】 把网络信息引入政治课堂，有利于激发学生的学习兴趣，改变传统的教学方式，培养学生的 能力，简化教学内容，突出教学重点，突破教学难点，提高课堂效率。 【关 键 词】 网络技术；政治课；效率；几点思考 【作者简介】 周代兵，内江市东兴区同福乡中心校 中学政治一级教师。 互联网的普及，给人们铺设了方便快捷的信 展所起的作用 ，真正懂得了生产工具是生产力发 息通道，也为现代教学提供了便捷。利用网络信 展水平 的重要标志 ，体会到创造和革新生产工 息技术和多媒体技术教学 ，已被广大教育工作者 具，促进生产发展及推动社会进步的重要性。课 所接受。政治教师要与时俱进 ，把网络信息技术 后我及时反思，假如我不借助网络信息技术和多 引入政治课堂，激发学生的学习兴趣。改变传统 媒体技术教学，恐怕就不会很快激发学生的学习 的教学方式 ，正确处理教师教学的主导作用和学 兴趣和求知欲望，就不会取得好的教学效果和课 生学习的主体作用的关系，简化教学内容 ，减轻 堂效率，只能是事倍功半的效果。 学生课业负担 ，突出教学重点 ，突破教学难点 ， 二、利用网络信息技术。改变传统的教 提高课堂效率。 学方式 一 、 利用网络信息技术 。激发学生的学 当代的初中生 ，思想活跃，自主意识、参与 习兴趣 意识和表现欲望较强，渴望表现 自己，渴望 自己 兴趣是最好的老师。政治教师在课堂上能否 的见解和看法得到教师和同学的肯定 ，因而教师 吸引学生 ，激发学生的学习兴趣和求知欲望 ，是 在教学中必须正确处理教师的主导作用和学生的 上好每堂政治课，提高课堂效率的关键。因为学 主体作用的关系，改变传统的教学方式。传统的 生对每一堂课都具有好奇和期待的心理，如果教 教学方式中，教师是导演和演员 ，学生是观众， 师能抓住学生这一特殊的心理，精心设计 ，合理 教师凭借一支粉笔、一本书、一块黑板和一张嘴 安排 ，巧妙利用网络信息技术和多媒体技术进行 进行填鸭式教学，教师在上面讲得 口干舌燥 ，学 教学 ，激发起学生的学习兴趣和求知欲望 ，使学 生在下面却 昏昏欲睡 ，不为所动 ，教师觉得难 生对教师的讲解有兴趣，对教学内容有有渴望， 教，学生觉得难学，课堂效率极差。现代信息技 就会达到事半功倍 ，提高课堂效率的效果。例如 术改变了传统教学模式 ，注重发挥学生的主体作 我在教学社会发展史中生产力的概念和要素时， 用和能力培养 ，丰富了课堂教学内容，正确处理 先用多媒体向学生展示原始社会、奴隶社会 、封 了教师的主导作用和学生的主体作用的关系，教 建社会和资本主义社会的生产工具 ：石器 金属 师是导演和观众 ，学生是演员，学生积极参与教 工具一铁制工具一机器大生产 ，接着利用网络信 学活动。例如我在讲授 《勇于战胜挫折》时，让 息技术把课前制作的课件 “看谁先收割完”展示 学生在网上查找邓小平 、贝多芬等人 的挫折经 出