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绿洲美术教案.doc
全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1,面向学生: √□中学 □小学 2,学科:美术
2,课时:1
3,学生课前准备:
课前同学们准备好几张环境破坏的图片 教学课题
教养方面:教育方面:发展方面:本课是以学习“造型·表现”为主,结合“欣赏·评述”为辅的综合课。主要是让学生接触超现实主义绘画,感觉超现实主义新奇的视觉形象与效果,结合体现环保意识的招贴画的艺术构思对应分析,学习掌握超现实主义绘画的一些技巧展开教学活动,把教学与环保主题有机结合起来。
通过教材中的作品资料,及其他图片的赏析、学习与借鉴,学生能掌握一些营造新奇视觉形象的基本方法,初步体验超现实主义绘画表现的特殊艺术效果,积极培养学生超现实主义观念的思维,拓展“奇思妙想”的艺术空间及其表现方法。教学中有意地结合环保主题,可以引发学生对社会生活、生存环境的积极关注与思考。
本课的教学设计充分体现了“生活美术”这一理念,让学生从中学会表现生活的色彩、放大学习的趣味、品尝创造的快乐、体验艺术的美丽。本课采取了有效的教学方法,有效实现了教学目标。本课采取的教学方法有:
?1、情境教学法:本次教学活动定位在真实、鲜活、快乐的游戏化课堂教学,“我是卡通王”、“卡通王PK”等游戏情境最大限度地提高了学生的参与积极性和自主性。同时通过欣赏动画短片和大量精美的图片,学生获得了良好的审美体验,对学习设计卡通形象产生了浓厚的兴趣。
2、对比教学法:在课前学生对有无卡通形象的物品进行对比,在尝试训练时作业进行分析对比,在探究方法时对实物和卡通形象进行对比,包括评价时对作品也有一个对比评议的过程,提高学生的审美能力,加强对学习效果的深化和提高。?
3、直观教学法:教学所采用的图片、视频、实物和课件,都给了学生强烈的视觉冲击,学生的注意力始终高度集中、全心投入,在直观欣赏中建构起对卡通文化的理解,开拓了视野,起到了良好的教学效果。?
4、发现教学法:学生始终处于认知主体的地位,自主尝试,探索方法,发现规律。课前学生走入生活收集物品;课堂上学生动手尝试;作业时学生大胆设计,在生活中体验、在实践中发现,最终通过美术创造来提升生活的境界。
】/point/2005-06/22/content_4623434.htm
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通过欣赏图片,告诫同学们要保护环境。今天我们要做一件有意义的事——举办一个“我爱绿色家园”的主题画展。引出本节课的主题绿洲。
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课内探究
自主学习
首先,我们来欣赏大师马格里特的作品《绿洲》,看看他从色彩、内容和主题中是怎样保护环境的?和我们自己的构思有什么区别?
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小结:黄色的沙漠和黑色的天空,黑色的树干,白色的桌子不同寻唱的组合在一起,不切实际,令人深思,画面分成上下两部分,形成鲜明的对比,有这奇幻的景象惊醒人们爱护环境、保护绿洲,单刀宣传环保的目的。
合作探究
1、从作品《绿洲》中分析手法的运用:
改变生存环境:(桌子在沙漠里,树长在桌子上,云降在树上,天空的颜色变成了黑色。)
时空重组:(沙漠与桌子,树和云的组合)
讨论: 以自然环境中的哪些素材可以进行时空重组、改变生存环境的讨论进行思维拓展?
小结:猿与电脑的组合,鱼在天上飞,鸟在水上睡、水稻长在饭盆里,猪在树上跳,人在太空跑,眼睛与拉链的组合。
2、展示《最后的呐喊》《屋顶上的猫》《永恒的记忆》等作品,列出变换材质、比例逆反、自由悬浮、模糊物象等创作手法,请同学们分析,每一种创作手法的对应作品有哪些?
(学生讨论回答)
拓展思维,主题转向绿色环保。(同学们举例)
小结:地球变成气球,眼睛与拉链,人头与水泥柱、吸管插进地球。
(三)精讲点拨
教师示范范画
范画:“砍树挣钱”。 内容:一只怪物的嘴里有棵树,一个砍树者只顾眼前利益,在怪物的嘴里砍树挣钱,可他不知道正是这棵树使怪物的嘴巴合不上。砍掉树的同时,他也就怪物吃了。告诫人们要保护环境,不然多行不义必自毙。
(四)创作体验,巩固训练
刚才我们对宣传画有了一定的了解,老师也做了范画,下面我们就来创作了。
作业要求:1、以小组为单位创作。(简明创意说明)
(五)成果展示,作业评价
从构图、色彩、内容,主题等方面展开。形式有学生自评、小组互评、教师评价等形式。
课后提升
这节课主要学习了绿色环保的宣传画。同学们都掌握的很好。课后同学们继续搜集一些关于绿色环保的宣传画的作品。
附板书设计
绿洲
1、欣赏 2、 表现手法 3
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