纵向复式统计图教案.docVIP

纵向复式统计图教案 长超洋东小学 朱伟芬 教学目标： 1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活总的作用，体会数学与生活的密切联系。 2、使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。 3、经历把两组数据集中在一个图中进行比较的探索过程，从中体会引进复式条形统计图的作用，培养学生自主学习和发展创新的意识。 教学重点、难点：掌握绘制复式条形统计图的方法。了解复式条形统计图的特点。通过观察复式条形统计图，进行分析，得出结论。 教学准备：课件 学具准备：直尺，铅笔，颜料笔 教学过程 创设情景，复习引入 我们每个同学都有自己的兴趣爱好，老师对洋东四年级学生的兴趣爱好做了一次调查，同学们对美术，舞蹈，航模，写作这四项特感兴趣，现在我们对座的同学们也做一次调查，从这四个兴趣小组中选择你最喜欢的一项。我们分男女生做一次调查，老师就来当一会小小的统计员，那我们用什么方式来统计呢——我们举手统计一下。（从学生身边的事例导入，学生感到亲切自然，同时让学生经历统计的过程，引导学生通过收集数据，分析整理数据，以更好的发展学生的统计观念） 二、自主探究，学习新知 1、制作单式条形统计图 ①、出示复式统计表，并填完整 美术 舞蹈 航模 写作 男生 女生 统计完男生人数后，那我们统计的结果是否有效呢？马上核对 认真观察，从这个统计表中，你知道了什么信息？ ②除了用统计表来表示这些信息外，我还学习过一种比较直观地表现形式是什么？（板书条形统计图来） 从作业纸中任意选一幅统计图完成 ③展示学生作品。 2、制作复式条形统计图 ①、同学们观察，你们手中的条形统计图，你能帮助老师解决一个问题吗？学生思考问题时，老师再深入一步引导问：？在学习复式条形统计图之前，为学生留下自主探索的空间，即让学生根据给定的复式统计表中的数据，分别绘制两个单式条形统计图，并说一说根据这两个统计图能发现那些信息。接着通过比较而引发认知冲突（一会观察统计图，一会观察统计图），从而让学生感到用两个分开的统计图来比较太麻烦，就产生了把两个统计图合并在一起的冲动，于是就有了对复式条形统计图的需求。 三、基本练习 校园里有需要统计分析的问题，我们身边、社会上也有很多。这是某地区城乡人口统计表 1985 1990 1995 2000 城镇 30 32 34 37 乡村 23 22 21 20 请同学们把这统计表做成复试统计图，完成在书本100页。实物投影展示学生的作品——课件展示，老师画的好吗，好在哪里啊？并回答一下问题： 哪年城镇人口数最多？哪年最少？ 哪年乡村人口数最多？哪年最少？ 哪年城乡人口总数最多？哪年最少？ 你还能得到哪些信息（城镇人口逐年变化情况是怎样的？乡村人口呢？综合起来比较我们发现了什么？） 师小结：随着经济的发展，乡村人口不断转为城镇人口，因而农村人口不断下降，城镇人口不断增加，人民的生活水平也越来越好。 （让学生在感受到我国人民的生活水平不断提高的同时，情感、态度和价值观得到培养，使学生透过统计数据思考问题，这才是统计的价值所在。） 四、综合练习 出示联华超市近三个月的牛奶销售情况的统计图，从统计图中你能得到什么信息？如果你是超市经理，12月份应该怎么进货？ （通过对销售数据的分析，对下一步的科学决策提供依据，让学生学会利用统计结果进行合理的判断、预测和决策。） 联华超市三个月牛奶销售统计图 十一月 十月 九月 60 90 120 150 30 0 150 80 120 100 90 120