留守儿童论文答辩.pptVIP

留守儿童产生的原因 1.1 国家制度 城乡二元户籍制度以及在原籍所在地中考、高考等规定都成为约束农村留守儿童跟随父母到城市学校接受教育的无形壁垒。这是留守儿童产生的根本原因。 1.2 城乡民众在观念上的差异 城市市民普遍对农民工怀有偏见，认为城市的脏、乱、差都是农民进城带来的结果。城市犯罪率生高也主要是农民大规模进城造成的。城市居民的这种舆论倾向和观念导致基层决策者按照舆论调整思维，制定了一系列不利于农民工子弟入学的门槛。 1.3 农民自身问题 农民的素质不高是理论界和决策者的共识，认为这在某种程度上是历史形成的，是中国农民自身的不足导致发展困境。比如，文化素质低、缺乏技术、平均家庭人口多等。这导致农民外出务工从而把孩子留在农村。 数据统计 存在的问题 监护不力 缺乏亲情的抚慰 存在心理问题 师资力量薄弱，留守儿童在学校很难得到学习以外的关怀 解决方法 4.1.1 学校方面 建立留守儿童成长档案，以学校为单位，对全部留守儿童的生活思想、学习和家庭教育情况进行调查摸底，逐一登记造册，建立反映其进步与不足的成长记录档案，并实行动态跟踪及进归档、分类管理、信息共通的工作程序，根据档案记录情况有效的做好工作。 4.1.2 家庭方面 父母应时常与孩子联系，关心孩子的成长问题，与孩子建立一个良好的关系，让孩子感觉到自己仍在他（她）身边。 5.1.3 政府方面 　　建立“留守儿童”家长联系热线，通过书信、电话、家访召开家长会等形式，与“留守儿童”的家长主动沟通，经常联系，让家长及时了解掌握孩子的情况。 我们的建议 （1） 各地政府和教育部门应根据本地实际情况，合理调整学校布局，加大寄宿制中心学校建设，让留守儿童尽量住在学校。同时学校的伙食问题要改善。老师应该更加关爱儿童的生活和学习问题，特别是他们在学校和同学相处问题，帮助他们更好的融入集体，让他们感受到温暖，尽量减少他们的孤独感和自卑感； 　　（2） 以义务教育阶段双亲外出留守儿童为重点，根据留守儿童监护需要，积极发动村社干部、学校教师、社会各界人士担任留守儿童“爱心家长”。积极帮助他们解决各种问题； 　　（3） 调整人口管理制度，逐步取消户籍差别，并将解决留守儿童问题与城市民工子女入学问题有机地结合起来，实行农民工“市民待遇”，从根本上解决留守儿童问题； 　　（4） 各级政府特别是教育部门应该给予一定的扶持和帮助，政府应合理分担留守儿童的教育成本，取消所谓的借读费和择校费； 　　（5） 父母应该经常和孩子联系，坚持每天和孩子通一次电话，关心孩子的成长，和孩子讨论他们所遇到的问题，给孩子提出建设性的意见，让孩子感觉到父母是在身边，缩短和孩子的距离感。在空余时间，多抽时间回家看看孩子。 衷心祝愿 在社会，政府，学校和父母的共同努力下，留守儿童能过上幸福快乐健康的生活，有一个美好的明天。 关于重庆市荣昌县留守儿童调查报告 研究背景 在中国有这样一个弱势群体。他们的父母为了生计远走他乡离开年幼的孩子，外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定做出贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体-----留守儿童。 研究路线 。 讨论并确定研究方向 ↓ 确定研究方法 ↓ 实地调查获取数据 ↓ 数据分析 ↓ 得出结论 研究方法 　　在荣昌县学院路小学做了问卷调查，鉴于部分小学生的知识有限，我们辅以提问的方式采访同学。 　　主要问题有： (1)你跟父母住吗？ (2)你是寄宿在学校还是住在家里？ (3)你父母关心你的成绩和生活吗？ (4)你希望和父母在一起生活吗？ (5)在学校，老师是否关心你的学习和生活？ 调查数据 一共调查学生306个 跟父母住的有205个 父母很关心成绩的为236个 希望和父母在一起的有289个 学校老师十分关心的有114个 在调查的学生中 有36%的孩子不跟父母住 77%的父母很关心孩子的成绩 94%的孩子想和父母一起住 37%的学生十分受老师的关心