留守儿童心理健康教育的实践与探索.pdfVIP

文 希 VO2． N_05． LIBERALARTSFANS 教育教学S 留守儿童心理健康教育的实践与探索 柏富明 (四川省岳池县响水小学 四川 岳池 638300) 【摘 要】留守儿童是我国经济发展过程中人 口大量的流动，特别是农村剩余劳动力向城市转移的结果。在农村，留守儿童的教育问 题 已经成为一个值得关注的社会 问题 ，其心理 问题更值得重视 。本文介绍 了对留守儿童进行心理教育的具体方式 ．以促进农村留守 儿童教育事业的发展 【关键词】留守儿童；心理教育 【中图分类号】G621 【文献标识码】C 【文章编号】1671—1270(2010)05—0144—01 留守儿童是我国经济发展过程中人 口大量 的流动 ，特别是 对 留守儿童进行 了有效的教育引导和正确的情感关怀；爱，拉近 农村剩余劳动力 向城市转移的结果，不少学者对这一群体的形 了教师与学生心灵间的距离 。 成 、分类、性格特征及对策等进行 了深入细致 的研究，我仅从对 其次 ，关注 留守儿童的个性发展 ，培养留守儿童 的特长。 留守儿童进行心理健康教育的角度 ．谈谈我们在教育工作实践 留守儿童是改革开放 以来而衍生的特殊群体 ，他们 的兴趣 中的几点心得体会 。 差异、能力差异、气质差异 、智能发展差异都有所不同。特别是到 首先，爱心架起心灵沟通的桥梁 ，接近与学生的心灵距离 。 了初中三年级临近毕业时，这种差异更 明显凸显出来 。我校开展 我校是一所农村小学 ，附设初 中班 ，全校有 8O％以上学生 了升学与就业的专题讲座 ，特别关注不能升学学生这一群体 的 是留守儿童 。怎样培养学生 的 自律 、自尊 、自爱 、自强能力 ，建立 心理教育，引导他们合理分流 ，选读 自己喜爱的专业 ，学一门专 和谐的人际关系，更好地实施家庭 、学校、社会对 留守儿童 的保 业技术 ，掌握基本的劳动技能，发展 自己的潜能，发挥 自己的特 护 ，解决留守儿童的心理健康问题 ，是当今社会 的一大难题 。从 长 ，使考不起高中的学生都能愉快地走进职业技术教育学校的 1997年起 ，我校进行 了如下实践与探索。 大门。而分流出来的这一部分同学，当初有一种失落感、自悲感、 以学校为依托 ，充分发挥学校 的重要角色作用 ，利用学校 的 缺乏 自信 的无奈心理，怎样解除他们的心理障碍呢?我们发现他 教育优势 。我校建立了留守儿童花名册 ，收集 了他们的家庭住 们大多数喜爱上网，学校就因势利导，给他们讲解计算机方面的 址 、家长姓名 、联系电话 ，监护人姓名 、地址 、联系电话 。设置了心 基础知识，引导他们打消思想顾虑 ．树立 自尊 、自强、自律的意 理辅导咨询室，配备了心理辅导员，建立了留守儿童档案和成长 识 ，进行情感转移 ，调节他们心理失措 的行为。培养他们利用互 }己录袋 ，及时发现和诊治学生 出现的心理健康 问题 。要求全体教 联 网获取知识 、淘冶情操 、增进友谊、培养并发展交流与沟通 的 师作学生的知心朋友 ．全面了解 留守儿童的心理健康状况 ，分析 能力 。在老师的指导下，他们办起 了 “同学情深”的视频网站 ，全 他们 的心理需求 、生活需要 、情感渴望等 ，发现 了一个共性—— 班百分之八 、九十的都是班级 网站 的成员 ，部分老师也被他们聘 “心灵沟通陌生化”。因留守儿童的父母长期在外打工 ，有的一年 为特邀好友。每逢节假 EI，都进行一定时间的视频聊天。有 的同 半载才回来一次，有的几年都没有回来过。长期跟单亲或爷爷奶 学无法上网，就用短信平台交流生活 中的遗闻趣事 ，把平时敢想 奶、外公外婆生活，缺乏人间最真诚 、最纯洁的父母之爱。大量 的 而不敢说的向老师、同学倾诉 ，进行合理渲泄及认知调节 ，达到 研究都普遍 的认为父母不在身边是留守儿童亲子关系发生变化 心理放松的 目的，缓解沉重 的心理压力 。每当老师收到