关于高校教学质量保证体系与评估制度建设的探索.pdfVIP

维普资讯 2007年第5期 辽 宁 师 专 学 报 (社 会 科 学版 ) N0．52007 (总53期) JOURNALOFLIAONINGTEACHERSCOLLEGE(SOCIALSCIENCESE‘DITION) GeneralNo．53 关于高校教学质量 保证体系与评估制度建设的探索 刘 辉 (铁岭师范高等专科学校，辽宁铁岭 112000) 摘 要： 在高等教育大众化进程中，教学质量问题随着数量的膨胀而逐渐成为社会关注的焦点。要实现高等教育的可持续发 展，必须注重规模、质量的协调发展，树立发展的、多样化的、适宜性的高校教学质量保证观和评估制度。本文对现行高校教学质量监 控体系及其运行机制进行 了较为全面的反思，提出避一步完善高校教学质量监控与评估体系的建议与设想。 关键词： 高等学校；教学质量保证体系；评佶制度建设；“互动式” 中国分类号：G64o 文献标识码 ：A 文章编号：1008--3898(2007)05—0o42—O3 高等教育质量保证 (qualityassurance)是8O年 不断深化教学管理制度的改革，优化教学过程控制； 代中期从欧洲首先形成的一种高等教育质量管理思 建立用人单位、教师、学生共同参与的教学质量内部 想。在这一思想的指导下，欧洲国家率先开始了建 评估和认证机制”。这种认识的变化，给建立高校 立高等教育保障体系的努力和尝试，其后迅速扩展 教学质量监控体系的理论探索与实践带来了机遇。 到美国、加拿大、澳大利亚等8O多个国家和地区，到 (一)扩招使高校教学质量保证与评估成为大 9O年代形成了一个具有世界影响的高等教育质量 众关注的焦点。从 1999年起，我国高校开始大幅扩 管理的主要努力方向。高等教育质量保证体系是在 招，进入了新的超常规发展时期。但问题暴露较多， 质量评价和质量管理的基础上发展起来的，最初吸 教学质量问题开始变得显性化，高校教学质量整体 收了工业企业质量管理的思想，现在已经发展成为 滑坡成为不争的事实。扩招给高校的人才培养模 借鉴和运用了各种管理思想和理论、以教育评价为 式、生源、投入、办学层次、专业调整、师资建设、教学 纽带、以建立完善的高等教育质量保障体系为 目标 内容和方法等带来了深入而持久的影响。教学质量 的一种新的质量管理思想和管理形式。 保证很快成为教育研究和高校管理的热点话题。 教学质量是高校的生命线，提高教学质量是高 (二)市场竞争的严峻形势，使教学质量成为高 校永恒的主题，建立一套完整的规范化的教学质量 校生存和发展的重中之重。随着我国高等教育入学 保证与评估体系是保障教学质量的重要手段。高校 率的提高和入学人数的下降，我国各高校都面临生 通过这些年来不断深化教学改革和制度创新，在教 源市场、就业市场、资金市场竞争的问题。只有提高 学质量监控和评估方面进行了深入的研究和实践， 教学质量，才会有生源 ；同样只有毕业生质量高，才 采取了一些有力的措施，进行了有益的探索。 能在就业市场上有竞争力。高校如果不能在竞争中 一 、 我国高校教学质量保证与评估的发展背景 树立 “教学优先，质量至上”的意识，确立 自身的质 1998年．教育部在全国第一次普通高等学校教 量品牌和特色，必然会失去生存之基，被市场所淘 学工作会议上提出 “要继续加强教学质量监督的措 汰。因此，教学质量是高校发展的生命线，而建立健 施和方法，并使之逐步科学化、规范化、制度化”。 全教学