公立中学教师流失现状分析及对策研究.pdfVIP

维普资讯 第 21卷 第 3期 吕梁高等专科学校学报 2005年 9月 VoI．21 NO．3 JournalofLuliangHigherCollege Sep．2005 [文章编号]1008—7834(2005)03—0058—03 公立中学教师流失现状分析及对策研究 任爱民 (柳林县招生办公室，山西 柳林 033300) [摘 要] 教师流失是市场经济条件下的一种客观现象，我们不能回避，也不能听之任之 ，更不能束手无策，要冷静地分析原 因，归纳流失的类型，寻找稳定教师队伍的办法和措施，保持公立学校师资队伍的相对稳定，促进 当地教育事业的发展。 [关键词] 公立中学；教师；流失；类型；对策 [中图分类号]G451．2 [文献标识码]A 。 我国公立中学教师队伍流失的问题是近年来教师队伍 等高收入行业甚至从事个体经营工作。当前我国还处于社 建设遇到的突出问题之一，如何适应社会主义市场经济条件 会主义初级阶段，工作还是谋生的手段 ，追求更高的工资和 下人才竞争的新形势，保持公立中学教师队伍 的相对稳定， 福利待遇就成为教师流失的主要原因，这一类型的教师 占流 这是摆在各公立中学面前的一个亟须研究和解决的重大课 失教师的大多数。 题。笔者从公立中学教师流失现状的分析人手谈谈保持公 类型二：考研型 立中学教师队伍稳定性的措施 ，以期引起教育管理部门和公 这一类型教师以年轻教师居多 ，年轻教师在就业的早期 立中学的思考 。 阶段容易对工作产生比较高的期望，因此在进入学校工作岗 一 、 公立 中学教师流失的类型及原因分析 位后常常会不满意。现在的年轻教师一般都具有本科 以上 教师流动是指教师从一个工作岗位转移到另一个工作 的文凭 ，加上年轻教师精力旺盛，对学校的依附性不强，自身 岗位 。可 以分为教师的地理流动、教师的职业流动和教师的 适应性强 ，很少有家庭责任，考研后将有更多的机会进入新 社会流动等。按流动的意愿 ，则可以分为 自愿流动和非 自愿 岗位。当前公立中学用人机制仍没有得到较大的改观，论资 流动 。在学校层面上 的教师流动又分为教师流 出、教师流人 排辈现象依然严重，职称 、评优 、福利、奖金、分房往往与年轻 和教师学校 内部流动三种形式 。教师的流 出按教师流出的 教师无缘 ，这使年轻教师产生心理不平衡，进而转 向考研。 意愿可分为教师的自愿流出、教师的非 自愿流出和教师的 自 也有一小部分年轻教师在毕业分配时，仅仅将在学校工作作 然流出。教师的自然流出纯属 自然或意外因素所致，其影响 为考研的跳板。再则公立中学教师岗位 已不再是铁饭碗，随 因素具有偶然性。而教师的自愿流出和非 自愿流出则是由 着教师人事制度的改革 ，教师也面临下岗的可能，为了能有 制度因素 、管理因素、个体决策因素或经济因素所导致。今 更多的选择余地和更多的发展空间，年轻教师大多数选择考 天我们所讨论的公立中学教师的流失就是指的这种公立中 研。同时，学校环境又为年轻教师提供了良好的学习环境 ， 学教师的自愿流出，大多数表现为辞职、自动离职、主动型在 每年都有大批的年轻教师投入考研大军。 职失业等 。公立 中学教师的 自愿流出不论对社会 、学校还是 类型三 ：逃避型 流出者个人来说都至关重要 ，它不仅是教师个人的动机或行 这一类型中学教师流失的原因往往是为 了逃避来 自工 为的具体表现，而且通过教师个人的动机或行为过程间接地 作的压力或紧张的人际关系。目前我国公立中学教师的工 反映出学校 内部或外部诸因素对教师个人行为过程所产生 作压力是相当大的。独生子女