江西省九江市实验中学七年级生物《调查我们身边的生物》学案.docVIP

江西省九江市实验中学七年级生物《调查我们身边的生物》学案 【学习目标】 1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 2.通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。 3.关注周围生物的生存状况。 【学习重点】 调查法的一般步骤，生物分类的方法。 【学习难点】 描述部分所调查生物的特征，初步学会设计调查方案、会做调查记录。 【学习过程】 一、课前预习导学 1.下图为校园平面图，请对照下图熟悉校园建筑和绿化情况。 2.对照教师提供的图片，熟悉几种校园植物的名称和主要特征（参见本节学案后的《拓展阅读》）。 3.调查是科学探究常用的方法之一。调查时，应明确 和 ，制定合理的 ，并对调查过程所做的记录进行 和 ，必要时进行用 方法进行统计。如果调查的范围很大，可选取一部分调查对象作为 。 4.对调查到的生物，可以有多种归类方法，如： 可按照 特点，生物分：植物、动物和其他生物； 可按照 ，生物分：陆生生物、水生生物； 可按照 ，生物分：作物、家禽、家畜、宠物。 5.完成课本P9的技能训练，并注意：观察事物时，对看上去相似的生物，要注意观察它们的 之处，对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的 之处。 二、课堂学习研讨 1.学习调查的一般方法，明确本次调查的目的要求。 2.以组为单位进行讨论，设计调查路线，选择一条生物种类较多、尽量不走重复路的路线。 3.研讨调查时应注意的问题： ① ② ③ ④ 4.自主设计一张适合自己的校园植物调查表。 5.想想对生物进行归类的意义是什么？ 三、课内训练巩固 开始我们的发现之旅吧！请将《拓展阅读》中各种植物的序号标注在校园平面图上。 四、课后拓展延伸 1.完成下列哪一项活动不需要使用调查方法 （ ） A.每五年对森林资源进行一次清查 B.本地珍贵文物古迹普查 C.我班同学对网络游戏的看法 D.人物外貌描写 2.在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的是 （ ） A.发现不认识的植物，把它们拔出来，带回家研究 B.校园的草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了 C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉 D.小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了 3.下列厨房用品与其他三项不属于一项是 （ ） A.酱油 B.米醋 C.饭勺 D. 鸡精 4.某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是（ ） A.生物用途 B.生活环境 C.比大小多少 D.形态结构 5.老师布置了一个题目：让同学们观察比较东北虎和华南虎，你认为应如何观察比较（ ） A.找出它们的不同之处 B.找出它们的相同之处 C.比较它们的体型大小 D.比较的外部形态 6.修订好你的调查表，并注明你是按什么特征对它们进行分类的？分成哪几类？交给老师欣赏。 7.拓展阅读 我校校园主要植物特征 1 广玉兰木兰科，又名荷花玉兰，洋玉兰。常绿乔木。叶厚，革质，长圆状披针形或倒卵状长椭圆形，背面有锈色短绒毛。花大白色，荷花状，5、6月开放，芳香。对二氧化硫、氯气等抗性强，可在大气污染严重地区栽植。 铁树叶对生，革质，卵形或椭圆形，上面深绿色，下面浅绿色。适宜在湿润、背风、向阳的地方种植，对有毒气体有较强的抗性。据测定1公斤干叶可吸硫3.8～7克有毒气体。阻滞尘土能力强，能净化城市的空气，改善大气的质量。女贞是优良的