五年级语文上册 27 我是猫导学稿 语文S版.docVIP

27 我是猫 授课类型：新授课（精读课） 执笔人： 教学目标： 认读本文共25个生字，以及由生字组成的生词。 理解课文中词语和重点句子的意思。 正确，流利，有感情朗读课文。 用自己的话简单的说说猫吃年糕的经过。体会小猫的可爱之处。 教学重点，难点： 学习课文，体会重点句子的含义。 用字的话简单的说说猫吃年糕的经过。 第一课时 教学内容：初读课文，理清层次。 一、预习检测： 1、初读课文，认字解词。 （1）、读课文，划出生字词，注意读准音节；查字典或联系上下文理解生字词。（课前预习） （2）、检查自学效果： 注音：糕（ ）贪（ ）馋（ ）霉（ ）宛（ ）枉（ ）咒（ ）挠（ ）撼 释义：坦率： 迟疑： 遗憾： 二、自合探究 1、再读课文，理清层次。 （1）、这篇文章的主要内容是什么？ （2）、探究自然段的意思，再想想哪几个自然段可以合并成一个结构段。 （3）、作者在写作时，语言十分的幽默，风趣，请找出你认为最令你发笑的句子。 三、展示提升 1、交流 2、质疑 四、小结强调 五、检测反馈 1、.有感情朗读课文。 2、读课文，用自己的话简要说说猫吃年糕的经过。 六、拓展延伸 朗读课文，体会文中幽默风趣的意思。 教学反思 第二课时 教学内容：细读课文，体会课文内容。 一、预习检测： 1. 课文可以分几段，各写了什么？ 2. 经过上节课的学习，你认为这是一只什么样的小猫？ 二、自合探究 1、细读课文，理解内容。 （1）、找出小猫看见年糕，偷吃年糕，拔年糕时的心理描写。用“＿＿＿”划出。 （2）、他在这些过程中悟出了几个什么真理？你是怎么理解这些真理的？ （3）、你喜欢这只猫吗？为什么？同桌互相讨论交流。 （4）、根据下列表格，回答以上问题。 经过 心理描写 真理 见年糕 吃年糕 找年糕 （5）、主人们是怎样嘲笑小猫的？找出具体的语句来。 （6）、小猫的心理是怎样想的？ 2、品读感悟，感情升华 你最喜欢文中的那些句子？为什么？ 三、展示提升 1、交流 2、质疑 四、小结强调 五、检测反馈 1、作者在写作中，有什么值得你学习的地方？ 2、书写指导 3、完成课后练习2和3 六、拓展延伸 1、朗读自己喜欢的段落或句子。 2、积累好词、好句、好段。 教学反思