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一、单选题
1.问题行为与差生、后进生等问题学生()。
A、对象相同
B、概念不同
C、都是一个教育性概念
D、都是对学生的总体评价
答案:B
2.只需要再现性思维,再现以前已经产生的反应就可以解决的问题类型是()。
A、常规问题
B、结构良好问题
C、一般领域问题
D、专门领域问题
答案:A
3.从作用的呈现形式看,高等教育的功能可分为()。
A、正向功能和负向功能
B、个体功能和社会功能
C、显性功能和隐性功能
D、谋生功能和享用功能
答案:C
1
4.凡是一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用的,叫做()。
A、逆向迁移
B、纵向迁移
C、负迁移
D、正迁移
答案:C
5.经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是()。
A、对比示范
B、整体示范
C、分解示范
D、错误示范
答案:B
6.韦纳认为学习动机中稳定的内部因素有()。
A、努力
B、运气
C、身心
D、能力
答案:D
7.考试、竞赛和升学属于动力机制的()。
2
A、推力因素
B、拉力因素
C、动力因素
D、压力因素
E、内驱力因素
答案:D
8.下列选项中,不利于高校教师威信的维护与提升的是()。
A、作风果断、让学生有畏惧心理
B、坦荡的胸怀、实事求是的态度
C、不断进取、终身学习的敬业精神
D、言行一致、为人师表
答案:A
9.学习程度到()记忆效果最好。
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
答案:C
10.布鲁纳在1994年总结的教育心理学的研究内容的特点不包括()。
3
A、主动性研究
B、反思性研究
C、个体性研究
D、社会文化性研究
答案:C
11.先行组织者的实质是
A、教师
B、研究者
C、引导性材料
D、已有的认知结构
答案:C
12.一般来说,整张试卷的难度平均值在()左右比较合适。
A、0.9
B、0.83
C、0.7
D、0.5
答案:D
13.心理学的创始人是____()____
A、桑代尔
4
B、斯金钠
C、布鲁钠
D、冯特
答案:D
14.根据维果斯基的历史发展阶段理论,不属于人的高级心理机能的是
A、记忆能力
B、语言能力
C、思维能力
D、行走能力
答案:D
15.生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()
A、不同的见解
B、新的理解
C、经验和方法
D、类比或表象
答案:D
16.遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外以避免焦虑和紧张,
这是()。
A、干扰说
B、痕迹衰退说
5
C、动机说
D、线索依赖说
答案:C
17.爱国主义情感和集体主义情感属于()。
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、行为的道德情感
D、伦理的道德情感
答案:D
18.耶克斯-多德森定律表明,对于中等难度任务来说,动机强度与学习效果之间的
关系是().
A、正相关
B、负相关
C、倒U型关系
D、无关系
答案:C
19.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行
评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为()。
A、心理测验
B、心理咨询
6
C、心理辅导
D、心理评估
答案:D
20.对活动的内部准备状态叫()。
A、变势
B、适应
C、定势
D、态度
答案:C
21.老师上课板书时,用红色粉笔把重点内容突出出来,这运用的原理是()
A、刺激强度大的物体容易引起人的无意注意
B、色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意
C、新颖的物体容易引起人的无意注意
D、活动的物体容易引起人的无意注意
答案:B
22.提升成就目标的TARGET模式中的“G”是指()。
A、小组安排
B、目标设定
C、群体访谈
7
D、指导发现
答案:A
23.
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