少儿辩论口才教学计划.docxVIP

少儿辩论口才教学计划（三篇）

教案一：课题名称：辩论基础入门发声技巧与观点表达

一、教学目标

知识与技能

面向8-10岁少儿，能掌握胸腹联合呼吸法，发声洪亮度提升60%以上

学会运用观点三明治结构（论点+论据+总结）表达个人看法，表达完整率≥85%

掌握辩论基本礼仪（目视对方、手势规范），礼仪规范率≥70%

过程与方法

通过声音实验室→观点建构→情景模拟的路径，建立发声训练—逻辑表达—礼仪养成的基础体系

运用声音拔河观点拼图礼仪小侦探等游戏强化训练，通过金话筒小能手评选提升表达自信

情感态度与价值观

建立清晰表达是沟通桥梁的认知，主动举手发言的学生≥80%

培养尊重倾听、礼貌表达的沟通习惯

二、教学重点与难点

重点

①解析胸腹联合呼吸的发力点（双手叉腰感受肋骨扩张）

②掌握观点三明治结构的实战应用（如我认为...因为...所以...）

难点

①理解辩论不是争吵的核心（用论据支持观点而非情绪对抗）

②辨析有效倾听与被动听讲的差异（如复述对方观点的关键信息）

三、教学方法

游戏训练法、情景模拟法、示范引导法

教学准备

气球（呼吸训练道具）、观点卡片、礼仪评分表

辩论动画片段、麦克风模型

四、教学过程

（一）声音魔法屋导入（10分钟）

呼吸大挑战

吹气球比赛：试试用肚子发力吹气球，看看谁的气球飞得更高——这就是辩论发声的秘密武器！

即时互动：双手叉腰深呼吸，感受肋骨像小扇子打开，说说身体哪里在用力

礼仪小剧场

播放错误礼仪视频：这位小朋友说话时眼睛看地板，手势乱挥，猜猜对方会认真听吗？

（二）基础训练工坊（35分钟）

发声实验室（15分钟）

三维解析：

训练项目

动作要领

训练目标

趣味口诀

常见问题

呼吸

小腹微收，鼻腔吸气

声音饱满持久

吸气像闻花香，呼气像吹蜡烛

耸肩、气短

站姿

双脚与肩同宽，双手自然下垂

展现自信气场

小松树要站直，眼睛看对方

弯腰、晃动

现场训练：用节拍器辅助呼吸节奏，录制声音对比视频

观点建构站（12分钟）

三步骤教学：

观点卡片拼贴：抽取小学生应不应该带手机卡片，用观点三明治拼出你的看法

金句提炼：表达观点像搭积木！先放论点积木，再堆论据砖块，最后盖总结屋顶。比如我认为不应该带手机（论点），因为会分心（论据），所以我们要专心学习（总结）。

错误诊所：对比我觉得不行，就是不行！vs我认为不行，因为...,用红色标注逻辑漏洞

礼仪工作坊（8分钟）

情景模拟：两人一组练习对话，要求目视对方眉心，手势不超过肩膀高度

联系生活：想想新闻主播怎么说话，我们也要做文明的小主播

（三）情景实践课堂（20分钟）

声音拔河赛

分组用胸腹联合呼吸法朗读绕口令，评选声音最稳小组

观点擂台

辩论话题：周末该多玩还是多学习，用观点三明治结构轮流发言

礼仪小侦探

观看动画片段，找出礼仪错误并纠正，培养观察能力

（四）互动交流：表达诊所（15分钟）

问题1：声音太小怎么办？（预留8分钟）

引导话术：想想吹气球的发力

参考答案：

生1：大声喊

生2：用肚子发力！就像吹气球时要把气聚在肚子里，说话时慢慢放出来，试试手叉腰大声说我是辩论小能手

问题2：别人说话时该做什么？（预留7分钟）

参考答案：

生1：随便听

生2：看着对方，记住关键词！比如对方说带手机方便联系，我们要记住方便联系，然后想怎么用论据反驳

五、课本讲解（教材节选）

原文内容

辩论基础要点：

①发声需用胸腹联合呼吸，避免只用嗓子；

②表达观点要清晰，可采用是什么—为什么—怎么样的结构。

知识点分析

生理学原理：通过呼吸训练渗透发声科学，破除大声说话就是好的误区

逻辑学基础：通过观点三明治培养初步逻辑思维，理解论证结构

六、作业设计

基础作业

每天用胸腹联合呼吸法朗读课文5分钟，家长记录声音变化

用观点三明治结构写一段话：我最喜欢的动物

拓展作业

录制家庭小辩论视频，和家人讨论睡前该不该看动画片，运用所学礼仪和表达结构

七、结语

当看到小宇在声音拔河赛中，用正确呼吸法喊出绕口令，脖子上的青筋都在用力，却因为声音稳定而露出骄傲的笑容，那份专注让人动容。最惊喜的是，小组在观点擂台中，居然能说出周末多学习能增长知识，但多玩能锻炼身体的双面观点，原来孩子们的思维比我们想象中更开阔。当然也有让人忍俊不禁的时刻——小琪在礼仪练习中，为了目视对方，眼睛瞪得圆圆的，像小侦探一样认真。那些充满童趣的观点卡片、反复练习的呼吸节奏，终将成为他们口才成长的基石——原来辩论不是唇枪舌剑，而是用清晰的声音传递想法，用礼貌的姿态尊重对方，每一次发声都是成长的宣告，每一次表达都是自