新版人教版二年级上册数学（完整版）全册单元教材分析.docxVIP

新版人教版二年级上册数学(完整版)全册单元教材分析

第一单元分类与整理

第一单元

本单元所需课时数

3课时

主要内容

本单元的主要内容包含三个方面：一是让学生理解分类的含义，掌握分类计数的方法，并会表达计数的结果；二是让学生学会自主分类并会用简单的统计表呈现分类计数的结果；三是让学生学会逐层分类，掌握分类方法，能用不同方式呈现整理结果。

教材分析

教材将分类与统计紧密地结合在了一起，强调在分类的基础上收集、整理并呈现分类的结果，突出分类是收集、整理、描述数据的基础，同时也将统计工作中最基础、最

重要的一环——收集、整理数据简单地渗透给学生了。

教学目标

1.使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

2.使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式(文字、图画、表格等)呈现分类的结果。

3.使学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。

重点、难点

重点：让学生学会对物体进行逐层标准分类。

难点：让学生掌握对物体进行分类的方法。

教与学建议

1.准备必要学具。如：多谋体。

2.提倡方法多样化。启发式教学法和直观演示法。

3注意培养学生观察的意识和能力，给学生提供充分的动手操作的机会。

单元课时分配

1.分类与整理(1)1课时2.分类与整理(2)1课时

3.分类与整理(3)1课时

第二单元1~6的表内乘法

第二单元

本单元所需课时数

9课时

主要内容

本单元以乘法的初步认识为起点，一一次展开2~6的乘法口诀教学，涵盖乘法意义理解、口诀编制、运用口诀计算及解决实际问题，形成“乘法概念建立——乘法口诀学

习——应用实践”的知识链条，各部分内容相互关联、逐步递进。

教材分析

本单元是小学数学乘法学习的起始单元，是整数乘法运算体系的基础。它承接加法运算，是加法简便运算的拓展，为后续学习“7~9的表内乘法”“多位数乘法”以及除法、

四则混合运算等内容筑牢根基，在数与代数领域的运算教学中起承上启下的关键作用，是培养学生运算能力、构建数学思维的重要素材。

教学目标

1.使学生能够理解乘法的意义，掌握1~6的乘法口诀。

2.能够熟练运用乘法口诀解决简单的实际问题。

3.使学生能够通过观察实物理解“几个几相加”的乘法本质。

4.体会乘法口诀的简洁性和实用性，培养用数学眼光观察生活现象的能力。

重点、难点

重点：1~6乘法口诀的记忆与运用，乘法与加法的对应关系。

难点：让学生掌握口诀的推导过程，区分乘法口诀中数字的对应关系。

教与学建议

1.准备必要学具。如：多谋体、实物教具。

2.提倡方法多样化。情境导入和数形结合。

3.设计”补全口诀”看图写算式等多样化练习。

单元课时分配

1.乘法的初步认识2课时2.2~6的乘法口诀6课时

3.整理和复习1课时

第三单元1~6的表内除法

第三单元

本单元所需课时数

8课时

主要内容

本单元教材分为除法的初步认识、用2~6的乘法口诀求商两个小节，主要内容包括：平均分、除法的含义、用2~6的乘法口诀求商和用所学的除法运算解决问题。

教材分析

本单元是小学阶段中数与代数的第二层次，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法(二)以及学习多为除法的基础

教学目标

1.让学生在具体情境中理解平均分及除法运算的含义，能进行平均分。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

2.使学生初步认识乘法、除法之间的关系，能够比较熟练地运用2~6的乘法口诀求商。

3.使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能运用加法、减法、乘法和除法解决简单的实际问题。

4.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育；同时培养学生认真观察，

独立思考等良好的学习习惯。

重点、难点

重点：让学生体会除法运算的含义，在理解的基础上，掌握用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。

教与学建议

1.准备必要学具，如：小棒、多媒体。

2.情境化教学。

单元课时分配

1.平均分2课时

2.除法2课时

3.用2~6的乘法口诀求商3课时

4.整理和复习1课时

校园小导游

实践课

本单元所需课时数

2课时

主要内容

本单元以“认识东、南、西、北”为基础，通过“认一认、做一做、设计导游路线”等活动，逐步引导学生掌握方向辨别方法，理解方向相对性与地图绘制规则，最终能运

用方向知识设计校园导游路线，形成从知识认知到实践应用的完整体系。

教材分析

“校园小导游”单元聚焦方向与位置知识，是小学数学“图形与几何”领域基础