新版人教版三年级上册数学（完整版）全册单元教材分析.docxVIP

新版人教版三年级上册数学(完整版)全册单元教材分析

第1单元观察物体

第1单元

本单元所需课时数

2课时

主要内容

本单元包括三方面内容：辨认从不同位置(前面或正面、侧面和后面)观察一个简单

物体时看到的图形；辨认从不同位置(正面、左侧面、上面，类似于三视图的位置)观察一个简单的几何体时看到的图形；通过动手操作将长方体展开成平面图形，初步帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力。

教材分析

本单元主要教学从不同位置观察物体，这是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。

教学目标

1.知道从不同位置观察物体时看到的图形可能不同，能辨认从不同位置观察简单物体以及几何体时看到的图形。

2.能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力。

3.经历观察、操作、想象等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。4.感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。

重点、难点

重点：让学生知道从不同位置观察同一物体或几何体时看到的图形可能不同，能辨认从不同位置观察简单物体和几何体时看到的图形，能用推理解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力。

难点：让学生能辨认从侧面观察简单物体和几何体时看到的图形，感受局部与整体的关系。

教与学建议

1.准备必要学具，如积木、多媒体等。

2.提倡方法多样化。互动式教学法与直观演示法。

单元课时分配

1.观察物体(1)1课时

2.观察物体(2)1课时

第2单元混合运算

第2单元

本单元所需课时数

9课时

主要内容

本单元有两方面的内容：一是掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序；二是解决简单的需要用两步计算才能解决的问题。

教材分析

本单元内容是在学生已经学会按从左往右的顺序计算加减或乘加、乘减的两步式题，并且知道了小括号的作用。本单元则是学生系统学习整数四则混合运算的运算顺序，主要是学习含有两级运算的运算顺序，并用相关的知识解决一些简单的实际问题。掌握好本单元的相关知识，将是学生在第二学段学习两步以上混合运算的重要基础。

教学目标

1.正确理解和掌握含有两级运算的混合运算的运算顺序，能正确按照运算顺序进行脱式计算。

2.在经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，并逐步学会列综合算式解决需要领不计算才能解决的问题。

3.通过解决问题的教学，培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，同时培养学生认真审题、独立思考、准确计算、规范书写等想学习习惯。

重点、难点

重点：掌握运算顺序，能正确地计算加、减、乘、除混合运算。

难点：会列综合算式解决两步计算的实际问题。

教与学建议

准备必要学具，如多媒体。

单元课时分配

1.混合运算3课时

2.练习课1课时

3.解决问题3课时

4.练习课1课时

5.整理和复习1课时

第3单元测量

第3单元

本单元所需课时数

5课时

主要内容

本单元包括以下内容：认识长度单位毫米、分米和千米以及长度单位之间的进率.

教材分析

本单元的测量在本套教科书中处于测量教学的第二阶段——理解测量。在对“毫米”“分米”“千米”的介绍中，通过大量的实例，让学生建立相关观念，在推理中掌握单位

换算的方法。最后列表这一新的解决问题的策略重在对学生能力的培养，提升学生解决问题的能力。

教学目标

1.经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。

2.使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算。能估计一些物体的长度和质量，会选择合适的单位及工具进行测量。

3.在实际操作中，培养学生合作交流意识，提高操作技能，增强实践能力。

重点、难点

重点：感受1毫米、1分米和1千米的实际长度。会用毫米、分米作为单位量物体的长度。

难点：对1千米的长度形成正确的表象。恰当选择单位估计物体的长度。

教与学建议

1.准备必要学具，如多媒体、、米尺；学生准备：直尺、1分硬币、银行借记卡(公交卡)、小棒等。

2.提倡方法多样化。启发式教学法与直观演示法。

单元课时分配

1.毫米的认识1课时5.整理与复习1课时2.分米的认识1课时

3.千米的认识(1)1课时

4.千米的认识(2)1课时

第4单元多位数乘一位数

第4单元

本单元所需课时数

10课时

主要内容

本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加、减法的基础上进行教学的。主要内容包括口算乘法、笔算乘法和应用乘法解决问题三个部分。

教材分析

教科书通过两位数乘一位数(不进位