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2025年教师招聘考试教育专业能力测验及公共基础知识试卷

考试时间：120分钟总分：100分

第一部分公共基础知识（30分）

一、单项选择题（每题1分，共10题，计10分）

1.马克思主义哲学区别于一切旧哲学的最主要、最显著的特征是（）

A.阶级性B.基础性C.实践性D.革命性

2.中国特色社会主义进入新时代后，我国社会的主要矛盾转化为（）

A.改革与开放的矛盾

B.人口增长与经济发展不相适应的矛盾

C.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

D.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

3.法律关系的构成要素不包括（）

A.主体B.客体C.内容D.法律条文

4.宪法作为国家根本法，其最高法律效力体现在（）

A.是所有法律的总和B.是制定普通法律的依据

C.内容涵盖社会各个领域D.修改程序与普通法律一致

5.下列属于犯罪中止的情形是（）

A.为犯罪准备工具后因害怕被抓而放弃

B.实施犯罪时因体力不支而未得逞

C.误将无效工具当作犯罪工具使用

D.犯罪过程中主动放弃并防止结果发生

6.“四个伟大”中起决定性作用的是（）

A.伟大斗争B.伟大工程C.伟大事业D.伟大梦想

7.一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量是（）

A.经济实力B.军事实力C.文化自信D.科技水平

8.实践与认识的辩证关系中，实践对认识具有决定作用，下列不属于该决定作用的是（）

A.实践是认识的来源B.实践是认识的目的

C.实践是认识的本质D.实践是认识发展的动力

9.中国特色社会主义理论体系不包括（）

A.毛泽东思想B.邓小平理论

C.科学发展观D.习近平新时代中国特色社会主义思想

10.下列关于法律关系主体的说法，错误的是（）

A.自然人可以成为法律关系主体

B.法人属于法律关系主体

C.国家不能成为法律关系主体

D.非法人团体可作为法律关系主体

二、简答题（每题5分，共2题，计10分）

1.简述马克思主义哲学的科学性与革命性统一的内涵及实现基础。

2.简述宪法作为公民权利保障书的核心体现。

三、材料分析题（计10分）

材料：某中学教师在课堂上发现学生张某偷偷玩手机，当即要求张某交出手机并予以没收。张某多次向教师索要，教师均以“代为保管”为由拒绝归还，最终将手机遗失。张某家长向学校提出赔偿要求，教师认为自己是履行教学管理职责，不应承担赔偿责任。

请结合相关法律知识，分析：

（1）该教师的行为是否合法？为什么？（4分）

（2）学校及教师应承担何种法律责任？（6分）

第二部分教育专业能力测验（70分）

一、单项选择题（每题1分，共15题，计15分）

1.“拔苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

2.教学过程中“教师主导与学生主体相统一”规律的核心是（）

A.教师全程掌控教学活动B.学生自主决定学习内容

C.师生在互动中实现教学相长D.教师主导代替学生主体

3.学生背诵课文时，前面的内容干扰后面内容的记忆，这种现象属于（）

A.衰退说B.前摄抑制C.倒摄抑制D.提取失败说

4.根据《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段学校应当（）

A.收取学费B.收取杂费C.不收学费杂费D.收取书本费

5.斯金纳强化理论中，通过撤销厌恶刺激来增加行为频率的方式是（）

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

6.中学德育工作中，“晓之以理，动之以情，导之以行”体现的德育原则是（）

A.导向性原则B.因材施教原则

C.知行统一原则D.疏导原则

7.中学生情绪发展的特点不包括（）

A.波动性大B.内隐性增强C.稳定性极强D.体验深刻

8.课程类型中，根据课程内容的组织方式划分的是（）

A.必修课程与选修课程B.学科课程与活动课程

C.分科课程与综合课程D.显性课程与隐性课程

9.学习理论中，建构主义强调学习的本质是（）

A.被动接受刺激B.主动构建意义

C.强化形成联结D.遗传决定发展

10.教学评价中，侧重于判断教学目标达成度的评价是（）

A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.过程性评价

11.个体身心发展的“关键期”体现了发展的（）

A.顺序性B.阶段性