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辽海版七年级美术下册(2025春版)《视角的变化》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的课题是辽海版七年级美术下册（2025春版）中的《视角的变化》。本次说课将围绕说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说小结以及结束语八个方面展开，力求清晰、全面地呈现本节课的教学设计与思路。

一、说教材

（一）教材地位与作用

《视角的变化》是辽海版七年级美术下册中的重要内容，属于“造型?表现”学习领域。本课题承接了七年级上册对基本造型元素和简单绘画技巧的学习，同时为后续更复杂的构图知识、绘画创作以及“设计?应用”领域中空间感的营造奠定基础。

在美术知识体系中，视角是影响画面空间感、表现力和情感传达的关键因素。通过本节课的学习，学生能够打破常规观察习惯，学会从不同角度发现生活中的美，理解视角变化对画面效果的影响，提升自身的审美感知能力和造型表现能力，符合初中阶段学生美术核心素养培养的要求。

（二）教材内容梳理

本节课教材内容主要分为三个部分：第一部分通过展示不同视角（如平视、仰视、俯视）下的经典绘画作品和生活场景图片，引导学生直观感受视角变化带来的不同视觉效果；第二部分简要介绍平视、仰视、俯视三种基本视角的概念和特点，以及不同视角在画面构图、空间表现上的作用；第三部分设置实践活动，鼓励学生运用所学视角知识进行简单的绘画创作，将理论知识转化为实际创作能力。

教材内容编排遵循了由浅入深、从感知到实践的认知规律，注重理论与实践的结合，既符合七年级学生的认知水平，又能有效激发学生的学习兴趣和创作欲望。

二、说教学目标

根据《义务教育美术课程标准》对初中阶段“造型?表现”学习领域的要求，结合本节课的教材内容和七年级学生的实际情况，我将本节课的教学目标确定为以下三个维度：

（一）知识与技能目标

1.了解平视、仰视、俯视三种基本视角的概念和特点，能够准确辨别不同作品中的视角类型。

2.理解不同视角在画面空间感、情感表达和主题突出方面的作用。

3.初步掌握运用不同视角进行简单绘画创作的方法，能够独立完成一幅体现特定视角效果的绘画作品。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、对比、讨论等方式，培养学生的观察能力、分析能力和合作交流能力。

2.在实践创作过程中，引导学生主动探索不同视角的表现技巧，提升自主探究能力和造型表现能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对美术学习的兴趣，培养学生从不同角度发现生活之美、感受艺术之美的能力。

2.鼓励学生大胆尝试、勇于创新，增强学生的自信心和成就感。

3.引导学生体会美术与生活的密切联系，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。

三、说教学的重难点

（一）教学重点

1.理解平视、仰视、俯视三种基本视角的概念、特点及其在画面表现中的作用。

2.能够运用不同视角进行简单的绘画创作，准确表现出特定视角下的画面效果。

确定依据：本节课的核心内容是让学生掌握视角的相关知识并能运用到实践创作中，只有理解了不同视角的特点和作用，才能在创作中合理运用，因此将其确定为教学重点。

（二）教学难点

1.如何引导学生打破常规观察习惯，真正理解不同视角带来的视觉差异和情感变化。

2.在绘画创作中，准确把握不同视角下物体的比例、透视关系和空间层次，生动表现出视角效果。

确定依据：七年级学生虽然已经具备一定的观察能力和绘画基础，但长期的常规观察习惯使其难以快速理解不同视角的深层差异；同时，透视关系和空间层次的把握对学生的造型能力要求较高，是学生在实践创作中容易遇到困难的地方，因此将其确定为教学难点。

四、说教法

为了突出教学重点、突破教学难点，达成教学目标，结合本节课的内容特点和七年级学生的认知规律，我将主要采用以下教学方法：

（一）情境教学法

通过播放包含不同视角场景的视频（如城市高楼仰视镜头、公园俯视航拍镜头、日常平视生活镜头）、展示经典绘画作品（如《蒙娜丽莎》平视效果、《自由引导人民》中的仰视构图、《清明上河图》局部俯视场景），创设生动、直观的教学情境，让学生快速进入学习状态，直观感受视角变化的魅力。

（二）观察对比法

引导学生观察不同视角下的同一物体（如书本、课桌）或同一主题的作品，通过对比分析，找出不同视角在画面构图、物体形态、空间感和情感表达上的差异，帮助学生深入理解不同视角的特点和作用。

（三）小组合作法

将学生分成若干小组，围绕“不同视角在生活中的应用”“如何用特定视角表现某一主题”等问题进行讨论交流，鼓励学生积极发表自己的见解，培养学生的合作意识和表达能力，同时通过小组互助，共同解决学习中遇到的问题。

（四）示范讲解法

在实践创作环节，针对学生可能遇到的透视、比例等问题，进行简洁、清晰的示范讲解，如演示如何用线条表现俯视下的课桌桌面、仰视下的建筑物轮廓，帮