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浅谈幼儿园延时服务存在问题及改进策略

摘 要

在我国个别地区，小学在开展“课后延时服务”方面的工作取得了很大的成效，同时也为幼儿园寻找出了一条有效的途径。但其实际操作中仍有教师短缺、教学监督不力、安全隐患、收费标准参差不齐等问题。文章认为，要强化政府的管理，制订有关的规章制度来规范园所的工作，要强化园所监管，要有家长的合作和监督。

幼儿园延时服务是在我国政府相关政策的指引下，根据幼儿身心发展需要为基本原则，对幼儿进行的保育和教育活动。文章着重阐述了延迟服务在我国的意义、现状、存在的问题以及组织和执行中存在的问题。幼儿园延时服务的目的在于发挥其在教学中的作用，提高师幼间的交流，解决家长接送难的问题。从目前幼儿园实施延迟服务的时间、内容、组织方式等三个层面来看，存在着四个主要问题：教师对延时服务意识不够、工作制度不完善、缺乏独特的内容和组织方式、延时服务经费的支出等。

关键词：幼儿园延时服务管理机制

引言

随着社会经济的快速发展和社会对学习的需要，幼儿园延时的服务成为了一个庞大的消费群体。然而，目前国内许多园所还没有形成一套完善的系统，其执行中的问题也较多，因而，如何有效地进行和执行延时服务就成了许多学者关心的问题。本文运用文献法、访谈等方法，探讨了幼儿园延时教育的现状及存在的问题，并在此基础上，针对如何有效地发挥其作用，提高了幼儿园的师生关系，解决家长接送难的问题，进行了叙述。

以亳州市区为例，至2020年实行延时服务以来，效果良好，深受广大家长好评。“弹性离园”模式，缓解家长下班时间与幼儿离园时间相冲突问题，解决了家长们的忧虑，也为孩子们创造了一个安全而又亲切的等候空间，为他们的身心发展带来乐趣，避免了“消极等待”。实行“弹性离园”和实行延时服务，既为家长

提供了便利，又为幼儿提供了便利，但因为缺少一套完善、有效的管理制度，造成收费、师资力量、教学监督、保安管理等问题。

一、幼儿园延时服务的概述

概念界定

从字面上看，延时是指幼儿园的延时。我们相信，延时是在幼儿身心发展的基础上，及有关的政策引导下，进行的一种早期的教学和护理。

延时服务的组织

在广泛意义上，一个组织是一个由许多因素通过某种方法连接的体系。从狭窄的意义上讲，是指人之间通过合作和合作来达成某种目的的群体。在当代社会中，社会团体是由不同的目标、任务和形式组成的社会团体，它既是社会的细胞，也是社会的基本单位。而在此，我们称之为“延时”的机构，就是由幼儿园的教师处于领导地位，以幼儿为主体，协同合作的体系。

二、幼儿园开展延时服务的意义

更好的实现服务功能

延时服务是一种带薪或没有报酬的工作，为别人工作并让别人获益。不以物质的方式来满足他人特定的需求，而是通过提供的劳动来实现。幼儿园延时是一种以社会福利为主要内容的服务。在幼儿园里，所有的教职工都要随时向孩子们提供高质量的服务，以解决他们的需求。同时，幼儿园延时的服务也不再局限于幼儿，而是针对家长，为家长的一种间接的服务，减少了家长工作忙没时间接孩子问题，同时也减轻了家长的压力，教师为幼儿在延时服务时间内，安排了丰富的内容，让幼儿自主的做出了自己的决定，在服务形式上力求多元、开放、自主，满足了家长和幼儿的需求，将幼儿园的服务职能进一步拓展。良好的教育质量是一所园所的软硬件和软力量的重要标志。各幼儿园要根据自身的情况，积极发挥园所在场地、设施、师资等方面的作用，主动担负好幼儿离园前的工作职责。

增进师幼互动促进双赢

《纲要》提出了“师幼互动”的概念，例如：“构建一种和谐的师幼关系，使孩子在幼儿园大环境中感受到温馨和快乐，从而形成安全感和信任。”在延时服

务时，幼儿与教师仍以不同的形式交往，师幼双方更多地扮演着“妈妈”和“孩子”、“朋友”和“朋友”的沟通作用，创造出一种放松愉快的气氛，使师幼间形成了一种互相信赖的联系。在延时服务中，教师可以更多时间地理解幼儿的个人差异，并采取不同的教学方法进行教学。例如一些比较腼腆的孩子，他们总是躲在墙角，不敢开口，那么就可以通过语言来激励他们，提高他们沟通能力。

提升幼儿园美誉度

随着时代的发展，随着社会的发展，家长对幼儿园的要求不断提高，各大幼儿园的竞争也日趋加剧。幼儿园的声誉与其办学实力、办学特色以及师资队伍的素质有着直接的关系。如果固步自封，那就会丧失机会，丧失竞争优势。“特色”是一种竞争方式，现在的社会发展速度太快了，年轻人的家长都需要独立，90后的家长大多都是各自的工作，大部分时间都是在八个小时前完成的，更别说现在还要加班了。这个时候，子女的接送是一个很大的问题，如果能推出一款延时服务，既能缓解家长的压力，又能让家长安心，那么，这个学校肯定会成为家长们的第一选择。幼儿园延迟服务使教师与幼儿有更多的交流机会，更好地理解他们的成长特征，并与他们有更密切的联系。另外，延时时间