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月迹教学设计及反思
一、课题名称
八年级语文：《月迹》散文赏析
二、教学目标
知识目标：让八年级学生梳理《月迹》中“镜中月—院中月—河中月—眼中月”的寻月线索，掌握文章“虚实结合”（实景月亮与想象中月亮）、“细节描写”（孩子们的动作、语言）的写作手法，理解“月亮”象征“美好事物与共享情感”的含义；
能力目标：引导学生通过朗读品味、小组讨论，能找出文中描写童真的关键语句（如“妹妹伸手去摸”“弟弟举着蜡笔要画”）并分析表达效果，能结合生活体验说说“月亮是每个人的”的理解，提升文本赏析与情感迁移能力；
情感目标：让学生感受文中童真的纯粹与家庭的温馨，体会“美好事物人
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