2.《丁香结》（学习任务单）2025-2026学年统编版语文六年级上册.docxVIP

《丁香结》课前预习单

预习目标

1.感受丁香花的形态与色彩之美，体会作者对丁香结的独特感悟。

2.积累“缀满”“朦胧”“幽雅”等词语，初步感受借物抒情的写作手法。

3.初步梳理课文描写丁香花的不同场景，理解“丁香结”的象征意义。

预习任务

一、基础积累?感知丁香之美（必做）

字词预习

1.圈出生字词，借助工具书，给下列字注音并组词。

缀（）（）幽（）（）雅（）（）

案（）（）拙（）（）薄（）（）

妩（）（）媚（）（）糊（）（）

苞（）（）襟（）（）恍（）（）

2.联系上下文，理解下列词语的意思。

缀满：__________________________________________

朦胧：__________________________________________

幽雅：__________________________________________

恍然：__________________________________________

平淡无味：______________________________________

课文初读

1.大声朗读课文，读准字音，读通句子，做到不添字、不漏字、不读错字。

2.边读边思考：课文写了作者在哪些地方看到了丁香花？分别描写了丁香花的哪些特点？用“____”画出文中直接描写丁香花生机与美的语句，用“﹏﹏”画出作者对“丁香结”产生感悟的语句。

二、提升探究?品味丁香意蕴（选做）

金句品析

1.研读课文第二、三自然段，思考：作者是从哪些角度描写丁香花的？从哪些词语或句子中能感受到丁香花的“幽雅”？

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2.赏析文中“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望”这句话，说说它好在哪里。

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3.“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。”这里的“积雪”指什么？作者为什么这样写？

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写法探究

1.作者既写了丁香花的美，又写了对“丁香结”的思考，这种借物抒情的写法有什么好处？

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2.课文中运用了比喻、拟人等修辞手法描写丁香花，找出来并体会其表达效果。

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3.从文中找出作者对“丁香结”看法变化的语句，说说作者最终对“丁香结”有怎样的感悟。

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三、拓展延伸?联结生活体验（选做）

知识拓展

1.查阅资料，了解丁香花的生长习性、品种分类，以及古今诗词中对丁香花的描写，与同学交流分享。

2.搜集借物抒情的散文或诗歌，体会这类文章中“物”与“情”的关联。

生活迁移

1.运用文中描写景物的方法，选择家乡一种常见的植物，描写它的特点，不少于100字。

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2.思考：生活中像