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2《我是什么》课堂实录
教学目标
文化自信:了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾害。
语言运用:能正确、流利地朗读课文,简单说出水的变化过程。
思维能力:体会“落、打、飘”用词的准确,并能仿照说句子。
审美创造:课文突出水的两面性,学生对水的利与害感受将更加强烈。
教学重点
1.认识“晒、极”等15个生字,读准多音字“没、种”,会写“变、极”等9个字,会写“天空、傍晚”等10个词语。
2.借助图片、关键词、表示动作的词语,了解课文内容,说清楚“我”是什么,“我”会变成什么。
教学难点
体会文章用词的准确,了解水在自然界中的变化过程。
教学过程
活动一:走进“水”的世界,发现“我”的秘密?
师:小朋友们,今天我们一起来认识一位神奇的朋友,它藏在课文里,名字叫“我是什么”。请大家打开课本,自由朗读课文,注意读准字音、读通句子哦!
生:(自由朗读课文)
师:好啦,小朋友们读得真认真!那你们知道这位神秘的“我”是谁了吗?
生:是水!
生:我知道了!就是我们每天都在用的水!
师:太棒了!你们真会读书,一下子就把“我”猜出来了!那老师想问问你们,平时你们都和水打过哪些交道呢?可以举个例子说说哦!
生:我早上起床会用水洗脸、刷牙。
生:妈妈做饭的时候要用水洗菜、煮饭。
生:我昨天还和弟弟一起去游泳了!
生:我帮妈妈浇花,花儿开得可漂亮了!
师:哇,原来水和我们的生活这么密切啊!洗脸刷牙、喝水吃饭、洗澡游泳、浇花做饭……样样都离不开它!水真是我们生活中的好帮手!
师:不过,水呀,它可调皮了,它会变魔术,会变身,你们相信吗?在课文里,水它都变成什么了呢?请大家再读一读课文,用笔圈出水变成的东西,我们一起来找一找!
生:它变成汽!
生:变成小水滴、极小的点!
生:还有硬球、小花朵!
师:你们找得真仔细!这些都是水的样子在变呢。那还有没有其他的变化呢?谁再来说说?
生:它变成云、雨、冰雹、雪!
师:哇,水变成的名字可真多呀!这是不是名字在变呢?太神奇了!
师:那水除了样子和名字变了,还有别的变化吗?再仔细找找看!
生:它会在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在大海里跳舞、唱歌、开大会!
师:对啦!这是水的住所在变,它一会儿在这儿,一会儿在那儿,是不是很调皮?
师:那水还有没有别的变化呢?有没有小朋友发现它性格或者脾气的变化?
生:它有的时候温和,有的时候暴躁!
生:它有时候做好事,比如浇灌田地;有时候做坏事,比如冲毁房子!
师:你们太厉害了!原来水不仅样子、名字、住所会变,它的脾气、性格也会变!
师:现在我们一起来看看黑板上的这些变化,你发现水的变化有什么特点吗?
生:它变得好多种!
生:变化得很快,一下子就不一样了!
生:有时候温柔,有时候凶巴巴的,变化好无常啊!
师:是呀,水的变化真是又多、又快、又无常!但是不管它怎么变,它还是水,对不对?你们只读了一遍课文,就能发现水这么多的秘密,老师为你们点赞!你们是最聪明的小朋友!
师:(出示AI生成的一池清水图)小朋友们,你们喜欢水吗?它虽然有时候调皮,有时候发脾气,但它是我们生活中不可缺少的朋友。现在,请你对这一池清水说说你的心里话吧!
生:水,谢谢你每天帮我洗脸、洗澡,你是我的好伙伴!
生:我喜欢你,因为你让植物喝水,花儿才开得这么漂亮!
生:虽然你有时候会发脾气,但我知道你还是想帮助我们,我会好好珍惜你!
生:水,你真神奇!一会儿是雨,一会儿是冰,我觉得你像一个魔术师!
师:哇,你们说得真好!水听了你们的话,一定很开心呢!
活动二:水的变身魔法秀——发现“我”的奇妙变化
师:接下来,我们要和“水”这位小魔法师一起,走进它的变身世界。它会变成什么呢?我们一起来读一读第一自然段,看看水的第一次变身吧!
生:(齐读第一段)?
①变成了什么?怎么变的?
师:小朋友,我们先来仔细看看水的第一变。它变成了什么呀??
生:变、变成了汽!?
师:对啦!它是怎么变成汽的呢??
生:太阳一晒,它就变成了汽!?
师:太棒了!太阳就像一个“热热的小火炉”,一照,水就“呼”地一下变成了汽。就像我们煮水,一烧,水就冒白气了。
师:我们还可以用一句话来说说这个变化,谁会用“一……就……”来说??
生:一晒太阳,水就变成了汽!?
生:一加热,水就变成了一缕缕的白汽!?
师:哇,你们说得真棒!那这个变化快不快呢??
生:快!一晒太阳就变了!?
师:那它变化大不大呢??
生:大!水变成了汽,连样子都不一样了!
②变身后的云,真可爱!
师:那汽升到空中之后,又发生了什么变化呢??
生:它变成了很多小点点,连在一起,变成云!?
师:是啊,这些小点点连成一片,在空中飘浮,变成了“云”。你们见过云吗??
生:我见过白云!?
生:我还见过乌云,下雨前天空就是黑黑的!?
生:老师,我见过晚霞,红红的,像披着红袍子!
师:是的,
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