2025-2026学年赣美版（2024）小学美术三年级上册教学计划及进度表 .pdfVIP

2025-2026学年赣美版（2024）小学美术三年级上册

教学计划及进度表

—教材分析

（一）教材整体编排点

赣美版（2024）小学美术三年级上册教材以“文化为根、自然为基、用为脉、

红色为魂”为核心理念，构建“原始文化一自然生态一校园用一传统工艺一红色

精神”的五维主题体系，共设6个单元18课时，覆盖原始艺术认知、自然绘画、用

设计、传统剪纸、活字印刷、红色主题创作六大领域，整体编排呈现三大核心特点：

1.文化性贯穿全册：从“原始艺术”的先民文化溯源，到“剪纸、活字印刷”的传

统工艺传承，再到“红船颂”的红色文化浸润，形成“原始一传统一红色”的文化认知

链，现美术育人与文化教育的深度协同；

2.技能梯度适配学段：从“平面绘画（湿地风光、红船）”到“用设计（板报）七

再到“传统工艺（剪纸、活字）”，技能要求由浅入深、从单一到综合，适配三年级学

生“精细动作提升、抽象思维待发展”的能力特点，如剪纸从“团花”到“传情”，活字

从“刻模”到“文创”，难度逐步递进；

3.生活性与实践性融合：“板报设计”聚焦校园用需求，“湿地风光”关联自然生

活观察，“活字文创”衔接生活创意应用，强化“美术源于生活、服务生活”的理念，让

学生在践中感受美术的用价值。

（二）各单元主题内容与编排意图

1.第一单元原始艺术（4课时）：含“原始岩画”“象形文字”“神秘图形”“体验先民

生活”。编排意图：以“先民文化溯源”为核心，通过原始岩画、象形文字、神秘图形

的认知与模拟创作，引导学生了解原始艺术的特征与先民生活，培养文化溯源意识与

图像识读能力，感受“原始艺术的质朴美与文化价值”。

2.第单元湿地风光（3课时）：设“湿地生态好”“候鸟回来了”“鱼肥稻谷香”。编

排意图：聚焦“自然生态观察”，以湿地为场景，引导学生观察湿地生态、候鸟、农作

物，用美术语言表现自然之美，培养自然观察能力与生态保护理念，感受“自然生态

的审美价值”。

3第.三单元板报设计（3课时）：含“创意美术字”“童趣刊头画”“别致版式集”。编

排意图：以“校园用设计”为核心，从美术字、刊头画到版式设计，引导学生掌握板

报设计基础技能，培养用设计能力与审美判断，感受“美术的用价值与校园服务

功能。

4.第四单元妙手剪纸（3课时）：设“团花剪纸”“剪纸传情”“剪花娘子”。编排意图:

以“传统剪纸传承”为核心，从基础团花到情感表达，再到剪纸艺人认知，引导学生掌

握剪纸基础技法，理解剪纸的文化内涵，培养传统工艺传承意识与手工践能力，感

受“剪纸艺术的吉祥美与情感价值”。

5.第五单元活字印刷（3课时）：含“巧刻活字模”“活字印古籍”“活字文创品”。编

排意图：以“传统印刷工艺”为核心，从活字雕刻到古籍印刷，再到文创设计，引导学

生了解活字印刷的历史与工艺，掌握基础操作，培养传统工艺创新意识与践能力，

感受“活字印刷的历史价值与现代创意，，。

6.第六单元红船颂（2课时）：设“一叶红船”“童心向党”。编排意图：以“红色文

化浸润”为核心，通过红船形象表现与党情表达，引导学生了解红船精神，用美术语

言传递红色情感，培养红色文化认同与创意践能力，感受“红色文化的精神价值与

美术表达功能”。

二学情分析

（一）认知基础

三年级学生已具备2年美术学习经验，能熟练使用水彩笔、油画棒、安全剪刀、

彩纸等基础工具，独立完成平面涂色、简单折纸、基础线条绘画（人物、植物、简单

场景）等任务。但对“原始岩画的历史背景”“活字印刷的工艺原理”“剪纸的复杂技法

（如镂空、对称）”认知较浅，仅能通过“直观观察”感知；对“红船精神的内涵”“象形

文字的演变”“湿地生态的科学知识”的理解需借助具体案例（如物、视频片段）支撑,

抽象思维仍处于发展阶段。

（二）能力点

1.优势：三年级学生好奇心强，对“剪纸、活字印刷”等传统工艺兴