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中小学必备古诗词知识题库(含答案)

一、诗词作者与朝代匹配题

1.“但愿人长久，千里共婵娟”的作者是（）

A.苏轼B.苏辙C.苏洵

答案：A。此句出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》，苏轼是北宋文学家、书画家，他在词的创作上取得了非凡成就，其词风格豪放，对后世词坛影响深远。苏辙是苏轼弟弟，苏洵是苏轼父亲，父子三人并称“三苏”。

2.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的作者于谦是（）朝人。

A.唐B.宋C.明

答案：C。于谦是明朝著名政治家、军事家，这首《石灰吟》借石灰来表达自己坚守高洁品格的决心，展现了他的高尚气节。唐代和宋代没有于谦这样与之对应的著名诗词作者。

3.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的作者王维是（）代诗人。

A.汉B.唐C.清

答案：B。王维是唐代山水田园派诗人，他的诗以清新自然、意境深远著称。此句出自《九月九日忆山东兄弟》，通过描写重阳节兄弟们登高插茱萸的情景，抒发了自己的思乡之情。汉代和清代没有王维这样创作此诗的诗人。

4.“采菊东篱下，悠然见南山”的作者陶渊明是（）时期的诗人。

A.东晋B.西晋C.南朝

答案：A。陶渊明是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家，他的田园诗开创了中国田园诗派，“采菊东篱下，悠然见南山”出自《饮酒·其五》，体现了他悠然自得的隐居生活。西晋和南朝时期并非他所处的准确时代。

5.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的作者杜牧是（）代诗人。

A.唐B.宋C.元

答案：A。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，与李商隐并称“小李杜”。这首《泊秦淮》借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者。宋代和元代没有杜牧这样创作此诗的著名诗人。

二、诗词名句理解选择题

1.“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉我们（）

A.要珍惜时间努力学习B.要多参加体育锻炼C.要注意身体健康

答案：A。这句诗出自《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了，强调了珍惜青春时光努力学习的重要性，并非强调体育锻炼和身体健康。

2.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描绘的是（）的景色。

A.春天B.夏天C.秋天

答案：A。从“翠柳”可以看出柳树翠绿，这是春天柳树的特征，此句诗出自杜甫的《绝句四首·其三》，生动地描绘了春天生机勃勃的景象，夏天柳树虽也绿但诗句意象更倾向春天，秋天柳树会逐渐枯黄。

3.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了诗人（）的情感。

A.送别友人时的依依惜别B.对大自然的赞美C.对家乡的思念

答案：A。这句诗出自李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，友人乘船渐渐远去，诗人久久凝望，直到帆影消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流，体现了诗人送别友人时的依依惜别之情，并非对大自然的赞美或对家乡的思念。

4.“问渠那得清如许？为有源头活水来”告诉我们（）

A.要不断学习新知识B.要保护水资源C.要多去户外活动

答案：A。此句出自朱熹的《观书有感·其一》，以水要不断有源头活水才能清澈为比喻，说明人要不断学习新知识才能保持头脑清醒灵活，并非强调保护水资源或户外活动。

5.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”营造了一种（）的氛围。

A.孤寂忧愁B.热闹欢快C.宁静祥和

答案：A。这句诗出自张继的《枫桥夜泊》，月亮已落下，乌鸦啼叫，寒霜满天，江边枫树与船上渔火相伴，诗人独自愁眠，营造出孤寂忧愁的氛围，并非热闹欢快或宁静祥和。

三、诗词意象分析题

1.在古代诗词中，“大雁”常常象征着（）

A.书信、思乡B.吉祥如意C.坚强不屈

答案：A。在古代，大雁是候鸟，有定时迁徙的习性，而且飞行有一定的规律和方向，古人常借大雁来传递书信，也用它来寄托思乡之情，如范仲淹《渔家傲·秋思》中“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”就有思乡之意。吉祥如意一般与喜鹊等意象关联，坚强不屈常与松柏等意象联系。

2.“柳树”在诗词中常常与（）有关。

A.离别B.团圆C.富贵

答案：A。因为“柳”与“留”谐音，古人在送别时，常折柳相赠，以表达挽留、惜别之情，如柳永《雨霖铃》中“杨柳岸，晓风残月”就渲染了离别氛围。团圆一般与月亮等意象相关，富贵常与牡丹等意象联系。

3.“梅花”在诗词中象征着（）

A.高洁、坚韧B.爱情C.友谊

答案：A。梅花在寒冬中独自开放，不惧严寒，其傲霜斗雪的品质常被文人用来象征高洁的品格和坚韧的意志，如王安石《梅花》“墙角数枝梅，凌寒独自开”。爱情常与红豆等意象相关，友谊常与桃花等意象联系。

4.“月亮”在诗词中常常寄托着（