《水的浮力》幼儿园大班科学微课讲课PPT课件.pptVIP

学科学段：幼儿园大班科学活动微课：水的浮力大班科学活动《水的浮力》教学内容《水的浮力》幼儿园大班科学微课教学内容围绕认识水的浮力现象（如物体在水中能浮起来或沉下去）、探索不同材质（如塑料、木头、金属）与形状的物体在水中的浮沉情况、理解浮力能支撑物体浮在水面的特性及培养科学观察与探究能力展开，通过实验操作、现象观察与互动讨论，帮助幼儿积累浮力相关科学知识，激发探索兴趣。教学从生活中的浮力场景（如木块浮在水面、乒乓球漂在水盆里）图片或实物演示导入，以“为什么有的东西能浮在水上，有的会沉下去，水是不是有什么神奇力量”引发讨论，展示“水有向上托举物体的力量就是浮力，轻的、空心的物体容易浮起来，重的、实心的物体容易沉下去”的特点，用“水像有一双隐形的小手，能把轻的东西托在水面上”的通俗表述，让幼儿直观感知浮力，初步积累“浮力”“浮沉”“漂浮”“下沉”等科学词汇。随后，引导幼儿动手实验：提供透明水盆、水及多种物品（塑料玩具、木块、石头、空瓶子、装满水的瓶子），让幼儿依次将物品放入水中，观察并记录浮沉情况，对比不同物品的差异；过程中强调“轻轻放物品、仔细看变化，做好观察记录”，帮助幼儿通过实践发现规律。进一步组织互动环节，开展“浮沉小预测”活动，让幼儿先猜测物品浮沉再实验验证，说说“为什么这个物品会浮起来”；进行“浮力小应用”讨论，引导幼儿联系生活说说“哪些地方用到了浮力”，如“小船靠浮力在水上行驶”，巩固认知。课后延伸建议幼儿回家后和家人用厨房物品（如勺子、碗、菜叶）继续探索浮沉，记录发现，还可以尝试让沉下去的物品（如石头）借助漂浮物浮起来，将科学探索融入生活，为培养科学思维奠定基础。实验材料水盆两个围棋若干小纸碗2个、大纸碗1个水记录表实验过程记录表结果：原理：纸碗接触水面积越大、浮力越大能承载的围棋子越多。纸碗接触水面积越小、浮力越小能承载的围棋子越少。PK6000人2人