2025年高校辅导员网络思想政治教育实效性提升习题库.docVIP

2025年高校辅导员网络思想政治教育实效性提升习题库

单项选择题（每题1分，共30题）

1.网络思想政治教育的核心任务是（）

A.传播网络技术知识

B.培养学生网络道德

C.引导学生树立正确价值观

D.提高学生网络应用能力

2.以下哪种平台不属于社交媒体平台在高校辅导员网络思政教育中的常用平台（）

A.微博

B.淘宝

C.微信公众号

D.抖音

3.高校辅导员开展网络思想政治教育时，首先需要关注的是（）

A.网络热点话题

B.学生网络行为规范

C.学生的网络心理需求

D.网络技术发展趋势

4.为了增强网络思想政治教育的吸引力，辅导员制作的网络思政内容应该（）

A.严肃刻板

B.生动有趣，贴近学生生活

C.多使用专业术语

D.大量引用理论文章

5.在网络环境下，学生接受信息的特点是（）

A.被动接受

B.主动筛选

C.完全无选择

D.只接受娱乐信息

6.高校辅导员利用网络进行榜样教育时，选择的榜样应该（）

A.只选知名公众人物

B.以本校优秀学生为主

C.随意挑选

D.只选历史名人

7.网络思想政治教育的载体不包括（）

A.网络课程

B.网络社区

C.实体课堂

D.网络文化活动

8.对于学生在网络上发布的不良信息，辅导员首先应该（）

A.直接删除

B.严厉批评学生

C.了解学生发布意图，沟通引导

D.忽视不管

9.以下属于网络思想政治教育面临的挑战是（）

A.信息传播速度快

B.信息海量且复杂

C.教育形式多样

D.学生参与度高

10.高校辅导员要提升网络思想政治教育实效性，需要具备的能力不包括（）

A.网络技术应用能力

B.传统授课能力

C.舆情分析能力

D.网络沟通能力

11.在网络思想政治教育中，运用案例进行教育的目的是（）

A.增加趣味性

B.让学生了解事件

C.引导学生思考，增强教育效果

D.凑内容

12.网络文化对学生价值观的影响具有（）

A.单一性

B.两面性

C.完全积极

D.完全消极

13.高校辅导员开展网络谈心谈话时，沟通的语气应该（）

A.严肃正式

B.亲切平等

C.居高临下

D.随意调侃

14.为了扩大网络思想政治教育的覆盖面，辅导员可以（）

A.只在一个平台发布内容

B.与学生干部私下交流

C.整合多个网络平台资源

D.等待学生主动询问

15.以下哪种方式不利于增强网络思想政治教育的互动性（）

A.开展线上投票活动

B.定期发布单向信息

C.举办网络主题讨论

D.回复学生评论

16.网络思想政治教育中，引导学生进行自我教育的关键是（）

A.制定严格规则

B.给予充分自由

C.提供引导和资源，启发学生思考

D.完全不管学生

17.高校辅导员在网络上发现学生存在心理问题时，应该（）

A.自行疏导

B.及时转介给专业心理老师

C.当作没看见

D.让其他学生帮忙处理

18.网络思想政治教育内容的更新频率应该（）

A.长期不更新

B.过于频繁更新，让学生应接不暇

C.根据学生需求和热点适时更新

D.一年更新一次

19.利用短视频平台开展思想政治教育，视频内容时长最好控制在（）

A.1分钟以内

B.5-10分钟

C.30分钟以上

D.无时间限制

20.在网络思想政治教育中，建立学生网络自律组织的作用是（）

A.代替辅导员管理学生

B.协助辅导员开展教育，培养学生自律能力

C.增加学生负担

D.没有实际作用

21.高校辅导员网络思想政治教育工作的落脚点是（）

A.完成学校任务

B.提高学生网络技能

C.促进学生全面发展

D.提升自身知名度

22.网络思想政治教育与传统思想政治教育的关系是（）

A.相互独立，互不影响

B.网络思想政治教育完全取代传统思想政治教育

C.相辅相成，相互补充

D.传统思想政治教育优于网络思想政治教育

23.辅导员在网络平台发布思政内容时，语言风格应该（）

A.文言文风格

B.网络流行语为主，不考虑规范

C.简洁明了，符合网络传播特点

D.复杂高深

24.对于网络上的虚假信息，辅导员应该教育学生（）

A.随意转发

B.不理会

C.学会辨别，不信谣不传谣

D.只要有趣就传播

25.高校辅导员开展网络思想政治教育活动的时间安排应该（）

A.只在上课时间进行

B.避开学生休息时间

C.随意安排

D.只在周末进行

26.在网络思想政治教育中，利用大数据技术可以（）

A.分析学生网络行为和需求

B.控制学生网络活动

C.制造虚假数据

D.没有实际用途

27.网络思想政治教育中，构建良好网络文化氛围的关键是（）

A.辅导员单方面营造

B.学生自发形成

C.学校强制规定

D.辅导员引导，师生共同参与

28.高校辅导员在网络上进行政策解读时，应该（）

A.照本宣科

B.用通俗易懂的语言，结合实际案例

C.只讲理论

D.夸大政策效果

29.网络思想政治教育中，学生反馈机制的作用不包括（）

A.让辅导员了解学生想法