儿童重症模拟教学.pptVIP

中国儿童模拟教学的思考

Frombenchtobedside;CCUresearchCenter;;;PALS;中国大陆AHA-ITC/RTC数量;;国际医学模拟教育协会

，天津医科大学国际医学院模拟医院

，“ClinicalSimulation”书籍

，《中国医学模拟教学》。韩菲、郭凤林、尹悦

.7，中国医药教育协会医学模拟教育专业委员会

.8，中国医疗器械行业协会模拟医学教育分会;;

计算机交互式急救模拟系统;;Simulation基于高仿真模拟的培训模式

具有视频、音频搜集的全真模拟病房和急诊系统

具有高仿真人类生理和病理体现和反馈的模拟人系统（SimnewB、Simbaby、Simjunior、Simman，3G系统）

建立模拟病例库，模拟不一样病例的诊治过程来演习（Training）、讨论反馈（Debriefing）和再培训（Retraining），培训临床实践能力、综合诊治和团体合作;研究措施—simbaby;;Addtexthere

Addtexthere

Addtexthere

Addtexthere;小朋友模拟培训在国内;复旦大学附属儿科医院模拟培训中心

2009年建立

PediatricSIMcenterofChildren’shospitalofFudanUniversity;探索与成长

复旦大学附属儿科医院模拟培训

每月2-3次

规培生、专培生、专科进修医生/护士

总住院、主治医师;SIMinSIMcenterofFudan;BedsideSimulationinEmergencyroomofFDCH;;模拟教学与技术/流程培训的切换;复旦大学附属儿科医院急救模拟中心;;AdvancedSimulation(ECMO)!;;怎样从模拟中心到临床？他们之间有距离吗？

急诊室和创伤中心的实时急救

进行实况录像

进行实践病例总结

特殊或高难度临床技术模拟;万事兼可模拟，但模拟不是万能的！

是教学理念，不是教学方式

“全真题”模拟

Stepout/StrolltoBedside;是基于真实环境、高仿病例的运行

让学生探索而不是教学生怎样完毕一种固定的流程

让学生出错而不是规定完美

“循序渐进”还是“大步前进”;中国小朋友模拟教学现实状况调查;中国小朋友模拟教学现实状况调查