基于模型建构的高中电化学习题教学实践研究.pdf

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摘要

模型认知核心素养作为高中化学重要的素养之一,是学生在学习化学知识和解决实

际问题中需要形成的一种关键能力和思维方式。构建系统认识物质顺序的思维模型,对

于学生理解和内化知识,获得科学探究能力的发展,具有非常重要的意义。当前化学教

育领域迫切需要去搭建起模型建构与习题教学之间联系的桥梁,建构解决化学习题的思

维模型,丰富模型建构教学案例。电化学内容是高考的高频考点,常常结合当前新型电

池装置和原理作为陌生的习题情境考察学生模型建构的能力,题目综合性较强。因为当

前新型电池与学生课堂上学过的几种常

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