2025年部编版五年级语文上册第七单元复习课教案.docxVIP

2025年部编版五年级语文上册第七单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.体会关键词句表情达意的作用，初步体会景物的静态美和动态美，培养学生对大自然的热爱之情。

3.学会描写景物的变化。

【核心素养】

体会关键词句表情达意的作用，初步体会景物的静态美和动态美，培养学生对大自然的热爱之情。

【重难点】

1.体会关键词句表情达意的作用，初步体会景物的静态美和动态美，培养学生对大自然的热爱之情。

2.学会描写景物的变化。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《古诗词三首》

A.《山居秋暝》全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。

B.《枫桥夜泊》写的是诗人夜间停船枫桥的所见所闻，表达了诗人愁闷的心情。

C.《长相思》写景与叙事融为一体，体现了词人浓烈的羁旅怀乡之情。

（2）《四季之美》

A.近义词、反义词

近义词：黎明一拂晓和谐一调和降临一来临?情景一情形固然一一虽然

反义词：黄昏一破晓??漆黑一雪白

B.本文主题

本文主要写了四季中最美的景象和赏景的感受，表达了作者对大自然及生活的热爱之情。

（3）《鸟的天堂》

本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

(4)《月迹》

课文通过记叙一场饶有情趣的寻月活动，展现了美丽的月色，赞美了孩子们美丽纯洁的心手，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时告诉人们：美属于每一个人，人人都应该拥有美。

三、反馈矫正，深化提高

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《爱晚亭》完成课后题。

爱晚亭

萧索的微风，吹动沙沙的树叶，潺潺的溪水，和着（婉转婉约）的鸟声。这是一曲多么美的自然音乐呵！

枝头的鸣蝉，大概有点疲倦了？不然，何以它们的声音这样断续而凄楚呢？

溪水总是这样穿过沙石，流过小草轻软地响着，它大概是（日夜不分日夜不停）的吧？

翩翩的蝶儿已停止了它们底工作躺在丛丛的草间去了。惟有无数的蚊儿还在绕着树枝一去一来地乱飞。

浅蓝的云里映出从东方刚射出来的半边新月，她好似在（凝视俯视）着我，睁着眼睛紧紧地盯望着我──望着在这溪水之前，绿树之下，爱晚亭旁之我──我的狂态。

我乘着风起时大声呼啸，有时也蓬头乱发地跳跃着。哦哦，多么有趣哟！当我左手提着绸裙，右臂举起轻舞时，那一副天真娇戆而又惹人笑的狂态完全照在清澄的水里。于是我对着溪水中舞着的影儿笑了，她也笑了！我笑得更厉害，她也越笑得起劲。于是我又望着她哭，她也皱着眉张开口向我哭。我真的流起泪来了，然而她也掉了泪。她的泪和我的泪竟一样多，一样地快慢掉在水里。

有时我跟着虾蟆跳，它跳入草里，我也跳入草里，它跳在石上蹲着，我也蹲在石的上面，可是它洞然一声跳进溪水里，我只得怅惘地痴望着它。

更有时鸟唱歌，我也唱歌；但是我的嗓子干了，声音嘶了。它还在很得意很快活似的唱着。

最后，我这样用了左手撑持着全身，两眼斜视着衬在蔚蓝的云里的那几片白絮似的柔云，和向我微笑的淡月。

我望久了，眼帘中像有无限的针刺着一般，我倦极了，倒在绿茸茸的嫩草上悠悠地睡了。和煦的春风，婉转的鸟声，一阵阵地，一声声地竟送我入了沉睡之乡。

1.用“√”在文中的括号里选择恰当的词语。

2.文中画线句子运用了的修辞手法，句中的“她”指的是。破折号的作用是。

3.找出文中的一个夸张句，用横线在文中画出来。

4.作者在爱晚亭做了哪些事？读一读选文，根据提示把答案补充完整。

第一件：乘着风大声呼啸第二件：___________________________

第三件：望着溪水哭笑第四件：___________________________

第五件：______________________第六件：望着月儿陶醉

5.文中的“自然音乐”是指（）（多选）。

A.风声B.树叶声C.溪水声D.鸟声E.蝉鸣

6.关于本文，下面说法不正确的一项是（）。

A.看到题目，便使人想到杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，自然会想到秋天枫叶似火的景象。

B.这篇文章写的是作者春游爱晚亭欣赏到的醉人的春色。

C.从文中描写的蝉凄楚的叫声，蚊儿乱飞，望着